書籍介紹
客語傳承正面臨嚴峻的挑戰與危機，特別是青年群體中，對於學習客語的興趣逐漸降低，對傳統文化的了解程度也日漸下降，因此設計以青年為主要閱聽者的客語教材有其必要性。為此，本書聚集11位有志於傳承客語、願為語言薪火相傳付出努力的國立中央大學客家系學生，共同參與客語教材《來去學客話-大埔腔(初級)》的創作，由大學生的實際生活情境作為創作藍本，以閱聽人的角度為傳統教材創作注入新鮮的活水與創意，創作出符合青年喜好和學習需求的內容，使之更貼近青年的生活和想法。
本書特色：
1.主題式情境對話貼近大學生活，內容生動；融入各項議題與SDGs增加討論度。
2.客語音標教學、食衣住行育樂生活詞彙、句子與23種常用句，循序漸進學習。
3.經典客諺、實用句型、閱讀理解和口語練習，多樣化學習，全方位掌握客語。
4.版面活潑吸睛，精緻美編及插圖，激發學習動機與興趣，可作情境對話練習。
5.透過線上學習平臺呈現優質情境對話音檔與翻譯，快速跟著真人發聲學客語。
6.附客語能力認證初級應考策略與重要詞彙，讀後輕鬆考取客語初級能力認證！
目次
目錄
客家語文系列叢書總序/羅肇錦
推薦序一/王文俊
推薦序二/范姜淑雲
編輯序/邱祥祐
審定序/賴維凱
本書架構--來去學客話个組成成分
「客」製化音標教學--共下來學拼音！
生活詞彙&常用句--來看日常會用著个詞彙同句型！
情境文本--
第一課 來去社團博覽會
第二課 來去分先生看
第三課 大學生活
第四課 共下小組討論
第五課 天時當好去野餐
第六課 來去食冰
第七課 來去看表演
第八課 你想參加麼个比賽？
第九課 過年來拚掃
第十課 懷念个一擺旅行
第十一課 放尞，出去尞
第十二課 來去外阿婆屋家尞
第十三課 共下去早八
第十四課 來去食晝
第十五課 準備期中考
第十六課 來去看野球比賽
第十七課 政安个放尞日
第十八課 未來愛做麼个頭路-1
第十九課 未來愛做麼个頭路-2
第二十課 五月節無食粽仔
客語初級能力認證應考策略
客語初級認證重要詞彙-南四縣腔
參考資料
編／著／譯者簡介
▍主 編：邱祥祐
現職：
國立中央大學客家語文暨社會科學學系客家語文研究所碩士生
經歷：
1.中等學校語文領域本土語文客語文教師
2.國教署國中客語非同步直播共學教師
3.講客廣播電臺「後生Hak到你」節目企劃、製作、剪輯與主持人
4.哈客網路學院「食衣住行育樂」教學情境短劇演員
5.「臺灣客語語音資料庫」四縣腔、海陸腔、大埔腔發音員
6.縣市語文競賽客語演說／客語朗讀評判委員
7.全國大專校院學生本國語文競賽客家語作文電腦打字組第一名、
客家語演說第一名、客家語作文書寫組第二名
8.全國語文競賽客家語演說高中組、社會組特優
9.客家委員會「客語能力認證」四縣腔、海陸腔、大埔腔中高級通過
10.國中客語文授課教師增能研習、桃園市客家事務局薪傳師課程講師
11.113年教育部雙語數位教案全國徵選活動榮獲臺灣客語組優等
12.109-111學年度議題融入教案收錄於臺南大學教案示例彙編
▍總審定 賴維凱
現職：
國立中央大學客家語文暨社會科學學系助理教授
經歷：
1.新北市政府教育局國中本土語文輔導小組指導教授
2.教育部「臺灣客語辭典」南四縣腔編輯、核校、審稿委員
3.教育部「客家情境對話練習」編輯、審稿、錄音委員
4.教育部「客語部編版分級教材」第1、2、7、10冊編輯、審查委員
5.教育部「學科術語客家語編譯工作」南四縣腔編審委員
6.教育部「客家語朗讀文章徵選」南四縣腔評審、譯稿、校稿委員
7.教育部「客語知識庫」撰稿、審稿委員
8.客委會「哈客網路學院」生活情境對話課程審查委員
9.客委會「客語初級、中高級、高級詞彙題庫」錄音、核校委員
10.桃園市客語薪傳班課程講師、桃園市國小新進教師專業培訓課程講師
11.教育部國教署「國中教師客語能力認證培訓研習」、「國中小客語文授課教師增能研習」計畫協同主持人
12.教育部「教學實踐研究計畫」主持人、客委會個人型研究計畫主持人
▍編輯作者群
■李秉倫
目前就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系四年級。儘管僅四分之一的客家血統，不過心裡有著強烈的客家認同。拜從小參與各式客家語文競賽所賜，累積不少客語基礎，更加深自己對於客家的認同與喜愛。期待自己能將這些經驗與所學化為行動，為客家盡點棉薄之力。
■宋家蓁
二〇〇三年生，目前就讀於國立中央大學客家語文暨社會科學學系，亦是桃園市立富岡國中客語教師。自小浸潤在傳統客家及耕田家庭，家中卻未失書香氣息，更喜歡將自身之生活耕耘在白紙上，並用心灌溉與澆肥。
■林以晴
目前就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系客家語文碩士班，芎林客家人，現居新北～目前沉浸在客家文學研究中，喜歡透過文字、影像，看見大家的故事。
■馬如均
就讀於國立中央大學客家語文暨社會科學學系，從不會客語的客人變成真正的客家人。相信學習步伐緩慢也無妨，只要堅持不懈，終能到達目標。
■陳堃長
就讀於國立中央大學客家語文暨社會科學學系，小時候曾居住於屏東六堆外婆家，平時在家外婆要求我只能講客，因此讓我奠定了不錯的客語基礎。求學階段也積極考取客語認證、參與客語字音字形比賽及其他客家相關事務。
■張舒晴
就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系，高雄，閩南人，養了一隻小貓作伴，剛上任新手鏟屎官。與客家在小學相遇，並持續相伴到今日，閩南的根，客家的魂，如何改變，不忘初心。
■黃乙軒
就讀於國立中央大學客家語文暨社會科學學系，從國小開始累積的演說比賽經驗讓我不會畏懼站在臺上說話，也讓我有一口流利的客語口說能力，多方參與與客家相關的事務，如：撰寫客語教案、擔任資料庫發音員、翻譯員、教學影片拍攝者……。
■游景雯
就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系三年級，自小學開始參與客語課程，雖然零碎，但直至高中都不間斷。深感學習客語機會難得，期待此書能幫助讀者不難地學習客語。
■劉宥希
就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系，是右膝也是右西又是左東，是一半的客家人，但到大學才開始學客語，期望能透過這本書，讓大家能輕鬆學客語:D
■鄭焄妤
就讀國立中央大學客家語文暨社會科學學系，又名燻魚，心懷客家，擅長語文表達、活動策劃與推廣，致力於傳承客家文化。
序言／導讀
推薦序/王文俊(國立中央大學教務長、電機工程學系教授)
我老家是新竹縣竹東鎮，從小就講海陸的客家話，我一直很自豪自己是客家人也會講客家話。多年前我就通過客家語初級證照，今年我心血來潮，報名考客家語中高級認證，因此認識了這位優秀的客家同學邱祥祐，為了我的考試，他提供了不少資源給我，真是非常感謝他。因此當祥祐要找我寫推薦序時，我毫不遲疑地答應且非常樂意！因為本書是國立中央大學第一本由大學部同學編輯出版的書，而且是教科書！客家語文暨社會科學學系賴維凱老師告訴我，這群「客青」是去年(2023年)9月28日，由祥祐召集10位大四到大一的同學，在沒有任何稿酬，只有一個信念的前提下正式編組成軍的，從10月到今年5月，每週二整個上午、週四整個晚上密集開會討論，才把20課的文本初稿完成，著實令人感動！
這期間他們還自己寫出版計畫向文化部申請「語言友善環境及創作應用與推廣補助」，獲得80萬元的出版獎助。據我所知，這是文化部有史以來以個人申請客語創作的最高金額，可見編輯團隊對整個出版過程的縝密規劃與用心籌備，面面俱到的構思，才能獲得審查委員的高度青睞。
當祥祐向我解說《來去學客話》的編排架構與內容特色時，我認為出版的可能性相當高，於是團隊從6月初申請出版， 期間經過嚴格的校內審查、校外委員匿名審查，一直到8月底，收到四個腔調的委員審查意見，每位審查委員都看得非常仔細、非常認真，編輯團隊不敢輕忽根據審委的意見，集思廣益、仔細推敲、並快馬加鞭，每個腔都在一週內修改完畢，大告功成。
我之所以這麼詳細交代這群「客青」從無到有、從申請到通過，從編輯到出版，每一步都是得來不易，一步一腳印的過程，正如同他們書中的內容，鉅細靡遺的透過主題式的「大學生活」情境對話，溫暖的傳達客語能量、遞送客家文化給各位啊！
《來去學客話》一書四腔：四縣腔、南四縣腔、海陸腔、大埔腔有各自的特色，其中四縣腔和南四縣腔的聲調相同，語音、詞彙相近，但不全然一樣；海陸腔除了聲調與四縣腔幾乎相反，詞彙也有許多差異；大埔腔乍聽之下像四縣腔，但卻有和海陸腔一樣的舌葉音，不同的詞彙。各腔在語音呈現各自特色，如書中第19頁提到：「正來尞」（再見），四縣腔是「zang loiˇ liau」、海陸腔是「zhangˇ loi liau+」、大埔腔是「zhang+ loiˇ liauˋ」、南四縣腔則是「nang loiˇ liau」；在詞彙也展現多元價值，如：「謝謝」，四縣腔會說「恁仔細」、海陸腔會說「承蒙」、大埔腔會說「勞瀝」、南四縣腔則說「多謝」；在語法也不盡相同，如連接詞「和……、跟……」四縣腔可以用「同」，也可以用「摎」、海陸腔幾乎用「摎」、大埔腔和南四縣腔只能用「同」，客語各腔的多元風貌和多樣性，光是這些就可以分出彼此特殊之處。
書中主角「范」政安、「葉」文希是桃園客家的大姓，想必作者群別出心裁，他們和「若桐」、「宇泰」多采多姿的大學生活，像在看精采的極短篇故事，總是能令人回憶起那段繽紛絢爛的大學生活。本書雖是教科書，但內容採取情境式對話，簡單易懂，讀起來沒有枯燥無趣的感覺。如：第四課使用社群軟體畫面進行「小組討論」的真實對話，道出壓力大時會想做其他事的趨避心態；第七課「來去看表演」與第十六課「來去看野球比賽」，幾乎是每位大學生的經歷，透過內容，不但可以一窺大學課後生活的精采，還可以學到交通與飲食的客語句型。
看完「客家美食餐館」菜單，令人食指大動，裡頭幾乎是一般人常點的客家特色熱炒與美食；每一課的「諺客料理」更是別出心裁，如：「敢去就一擔樵，毋敢去就屋下愁」、「禾黃水落，飯熟火著」的都自然的鑲嵌在對話中而不失傳承的精神。
我身為客家人，閱讀這一本書才感知於客家語的淵博精深，不得不佩服這些「客青」們為傳承客家語的熱誠與努力。親愛的讀者們，就讓我們一起「來去」一窺此書究竟吧!
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)，成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：1.CST: 客語 2.CST: 讀本
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：288
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立中央大學
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