書籍介紹
本套《臺灣手語教師手冊》係依據《十二年國民基本教育課程綱要語文領域─臺灣手語》編輯而成，在學習表現與學習內容相互搭配的課程架構下，按照不同學習階段的「學習重點」，規劃各冊主題及學習內容。教材內容設計呈現視覺語言表達的特性，並秉持以語言功能驅動語法或語言結構學習的設計原則，使學生能透過教材的學習，熟悉手語的語言使用情境，並能依據不同的情境，使用臺灣手語進行溝通。在聽人與聾人互動時，能尊重文化差異，掌握不同語言和文化的關聯，逐漸建立多語言、多文化的語言架構，並形成一套跨文化的溝通模式。本教師手冊說明每單元設計理念如何對應課程綱要之學習重點，闡述學習目標，以及學習活動示例。
目次
教材編輯要旨
教師手冊使用說明
課程進度規劃示例
第一單元：探索古文明
第二單元：倫敦遇故知
第三單元：高立德大學
第四單元：認識毛利文化
第五單元：家鄉的味道
附錄一：《十二年國民基本教育臺灣手語課程綱要》摘錄
附錄二：臺灣手語基本手形
附錄三：《臺灣手語》第十三至十八冊單元主題總表
附錄四：《臺灣手語》第十三至十八冊詞彙總表
編／著／譯者簡介
張榮興，美國夏威夷大學語言學博士，現任國立中正大學語言學研究所教授兼所長、教育部國教署「臺灣手語教材編輯、審查等工作實施計畫」召集人、教育部國教署「臺灣手語數位教材製作計畫」主持人、文化部「臺灣手語語料庫第1期建置計畫」主持人。
曾擔任教育部國教署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人、國家教育研究院「臺灣手語課程綱要課程手冊研發工作計畫」主持人暨召集人、國家教育研究院「臺灣手語課程綱要修訂小組」委員兼召集人。
序言／導讀
本教師手冊提供課程設計和教學示例，使教師能熟悉本教材的課程架構和教學理念，並掌握教學程序及教材之相關資訊，以作為教學時的參考資料。本教師手冊每單元包含「學習活動設計依據」和「學習活動設計」兩個部分。「學習活動設計依據」包含單元摘要、學習媒材、核心素養、學習重點、融入議題、學習目標等內容。「學習活動設計」分成四節課，分別為認識詞彙、認識句型與對話練習、認識課文、聾人語言與文化議題討論。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：臺灣手語教師手冊
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：142
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：教育部國民及學前教育署
- 取得授權資訊：聯絡處室：國教署
姓名：曾于庭
電話：04-37061547
地址：臺中市霧峰區中正路738之4號