書籍介紹
語言學是一門不斷發展、創新與突破，又高度跨領域的知識體系。長久以來，台灣需要一本既能說出本土故事，又能引介語言研究新知的專業書，而本書就是此次多年夢想之成果結晶。
本書透過國立臺灣大學語言學研究所和19位語言學者共同策劃與分章執筆，介紹語言學各基礎分支與跨學門在台灣南島語、客語、台語、華語、手語之研究與應用，適合對語言學有求知慾的讀者閱讀。全書探索台灣語言結構的規則與特色、認知概念如何與語言密切關聯以及語言作為思想與文化載體的作用，期盼為台灣學界、青年學子及對語言現象感興趣的讀者開闢新徑，藉此欣賞語言的奧祕，從而激盪出更多的知識對話。
目次
作者簡介 iii
圖表目錄
序語1
第1章 語言的本質與語言學研究／黃宣範 13
1.1 前言 14
1.2 語言的本質：Hockett的看法 17
1.3 語言是複雜而具調適力的系統 21
1.4 語言既非自然物，也非人造物 24
1.5 投射與語言的時間性 25
1.6 語言的複雜性：吸引子 27
1.7 語言的規律性 29
1.8 語言的社會性：共識、背景條件與推論 32
1.9 語言、推論與互動引擎：大腦是個喜愛預測的器官 35
1.10 語言、文化、心智與基因 36
1.11 語言學簡史 40
1.12 語言學的次領域 44
1.13 語言學在台灣 44
1.14 摘要與結論 45
第2章 形態學：細說構詞的故事／連金發 51
2.1 前言 52
2.2 語詞和詞組 52
2.3 字、詞、語根 53
2.4 音位與形態音位 53
2.5 形態和漢語類型演變 54
2.6 形態和語言系統中其他部門的互動 55
2.7 複合和派生的區別 60
2.8 從複合到派生 61
2.9 形態和語言層次的互動 66
2.10 台語鏈接詞「个」的派生功能 68
2.11 重疊式 70
2.12 台灣南島語的形態 72
2.13 摘要與結論 76
第3章 認知功能語法／蘇以文 79
3.1 前言 80
3.2 句法及語法 80
3.3 語法與語用 83
3.4 隱喻與語法化 85
3.5 語法與認知 87
3.6 功能語法 89
3.7 構式語法 91
3.8 摘要與結論 96
第4章 詞彙語意面面觀／呂佳蓉 101
4.1 前言：語意學 102
4.2 詞彙語意 103
4.3 詞彙之間的關係 106
4.4 詞彙語意的研究方法 108
4.5 詞彙語意與語用 113
4.6 摘要與結論 118
第5章 從唧唧咕咕到咭咭呱呱：淺談現代漢語語音學／馮怡蓁 123
5.1 前言 124
5.2 言語鏈 125
5.3 語音的分類 126
5.4 摘要與結論 154
第6章 聲韻學：聲音組成的結構與規律／邱振豪、盧郁安 157
6.1 前言 158
6.2 音節結構 158
6.3 音段 167
6.4 超音段 173
6.5 常見的音韻現象 177
6.6 手語的音韻 184
6.7 摘要與結論 186
第7章 台灣南島語／宋麗梅、鄭奕揚 189
7.1 前言 190
7.2 音韻系統與音韻現象 191
7.3 構詞現象的多樣性 196
7.4 基本詞序 204
7.5 動詞焦點系統 210
7.6 台灣南島語的多樣性與語言分群 217
7.7 摘要與結論 220
第8章 福爾摩沙交響樂：從語言社會學探索台灣多語社會的形成、變遷與自我建構／江文瑜、黃文怡 225
8.1 前言：外星人的語言和「語言相對論」 226
8.2 語言與社會交織的科學：「社會語言學」和「語言社會學」 227
8.3 台灣帶給世界的禮物：南島語的原鄉 235
8.4 東印度公司和「來自上帝的福音」？：荷治時期的多音南島語 241
8.5 消失的梅花鹿：清治時期平埔族語言轉移的哀歌 246
8.6 跨越黑水溝的飄浪：島嶼移入的台語和客語 252
8.7 東瀛的太陽與天皇的子民：日治時期的「國語運動」及其影響 256
8.8 想像的共同體：日治時期以「語族」定義「族群」 261
8.9 《日曜日式散步者》與《賽德克．巴萊》：日治時期「台灣意識」的認同追尋 268
8.10 「幸福路上」的噤聲：國民黨政府激烈的「國語運動」及其影響 272
8.11 找回本土語言的靈魂：語言轉型正義與《國家語言發展法》 277
8.12 摘要與結論：「新台灣想像共同體」 278
第9章 語言變化與歷史語言學／林智凱 287
9.1 前言 288
9.2 語言變化的面向 288
9.3 語言變化的原因 296
9.4 語言之間的關係 297
9.5 孤立語言 306
9.6 摘要與結論 308
第10章 兒童語言習得：運用為本的觀點／張顯達 311
10.1 前言 312
10.2 語音的發展 312
10.3 詞彙的發展 315
10.4 句法的發展 316
10.5 「運用為本」的語言習得理論 321
10.6 摘要與結論 325
第11章 語言與手勢：比手說話／徐嘉慧 327
11.1 前言：比手說話 328
11.2 手勢的比劃如何看 331
11.3 語言、手勢與使用 333
11.4 語言、手勢與時間 339
11.5 語言、手勢在大腦 344
11.6 兒童語言與手勢發展 346
11.7 摘要與結論 350
第12章 認識腦內解碼大師：
語言理解的心理歷程與神經機制／李佳霖 355
12.1 前言 356
12.2 看不到也摸不著的語言處理要如何測量？ 357
12.3 大腦如何解碼語言？ 360
12.4 右腦懂不懂語言？ 364
12.5 語言符號的解碼 366
12.6 朋友話沒講完你就知道他接下來要說什麼？ 369
12.7 語言、文化與認知 372
12.8 棲於身的人類語言與沒有「肉身」的大型語言模型 374
12.9 摘要與結論 376
第13章 手語語言學／戴浩一、蔡素娟 383
13.1 前言 384
13.2 手語的音韻 387
13.3 手語的詞彙 389
13.4 手語的句法 400
13.5 聾人文化 420
13.6 摘要與結論 421
第14章 語言與老化／戴浩一 427
14.1 前言：世界與台灣人口老化概況 428
14.2 高齡者語言流失的主要原因 429
14.3 高齡者語言流失與兒童語言習得 431
14.4 語言結構與老化 433
14.5 腦神經可塑性與認知儲備 437
14.6 認知儲備的內容、評量與臨床應用 440
14.7 雙語／多語與認知儲備 442
14.8 摘要與結論 444
第15章 語料庫與語言研究的實證方法／謝舒凱 449
15.1 前言 450
15.2 語料庫工具 453
15.3 語言研究的實證方法 459
15.4 應用 463
15.5 摘要與結論 466
第16章 語言模型與計算語言學／陳信希 469
16.1 計算語言學 470
16.2 語言表徵 472
16.3 語言模型 477
16.4 大型語言模型 486
16.5 摘要與結論 491
16.6 參考文獻 498
索引
編／著／譯者簡介
黃宣範 臺灣大學語言學研究所名譽教授
連金發 清華大學語言學研究所榮譽退休教授
蘇以文 臺灣大學語言學研究所名譽教授
呂佳蓉 臺灣大學語言學研究所副教授
馮怡蓁 臺灣大學語言學研究所副教授
邱振豪 臺灣大學語言學研究所副教授
盧郁安 陽明交通大學外國語文學系教授
宋麗梅 臺灣大學語言學研究所副教授
鄭奕揚 美國國防語言學院助理教授
江文瑜 臺灣大學語言學研究所教授
黃文怡 臺灣大學語言學研究所博士
林智凱 臺灣科技大學語言中心助理教授
張顯達 亞洲大學聽力暨語言治療學系講座教授
徐嘉慧 政治大學英國語文學系講座教授
李佳霖 臺灣大學語言學研究所副教授
戴浩一 中正大學語言學研究所講座教授
蔡素娟 中正大學語言學研究所榮譽教授
謝舒凱 臺灣大學語言學研究所教授
陳信希 臺灣大學資訊工程學系特聘教授
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：語言學，語言結構，認知，文化認同，台灣語言研究，語言社會學，台灣南島語系
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- 頁/張/片數：520
授權資訊
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