書籍介紹
本書以學前教育階段角度出發，從法令面到執行面希以提供現場實務教師撰寫應用，經現場實務教師建議附錄提供參考示例及IEP訂定內容及品質檢核表，讓新手老師能更清楚個別化教育計畫之內涵及檢視自身完成度；輔以能理解新世代的特殊教育內涵，將是刻不容緩的課題。
目次
臺北市學前教育階段個別化教育計畫(IEP)
撰寫參考手冊
目次
一、IEP意義與法源…………………………………………………
二、IEP參與人員及角色….………………………………………...
三、IEP訂定流程、會議召開及會議紀錄……………..…….…….
四、幼兒能力現況、家庭狀況及需求評估…………...…….……….
五、幼兒所需特殊教育、相關服務及支持策略…………………….
六、學年與學期教育目標，達成學期教育目標之評量方式、日期及標準………………………………………………………………….
七、具情緒與行為問題幼兒所需之行為功能介入方案及行政支援..
八、幼兒之轉銜輔導及服務………………………………..…..………
附錄一、行為功能介入方案擬定Q&A………………………………..
附錄二、IEP參考示例……………………………………………………
附錄三、個別化教育計畫(IEP)訂定與內容品質檢核表……………
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：特殊教育,學前教育CST
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：60
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市政府教育局
- 取得授權資訊：聯絡處室：臺北市政府教育局特教科
姓名：臺北市政府教育局
電話：02-27208889-6347
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