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多元文化脈絡的宗教議題與課程教學:英國經驗及臺灣課題

多元文化脈絡的宗教議題與課程教學:英國經驗及臺灣課題

  • 統一編號GPN:1011401608
  • 出版日期:2025/12
  • 作/編/譯者:黃純敏著
  • 語言:中文
  • 頁數:464
  • 裝訂:平裝
  • ISBN/ISSN:9786267495155
  • 出版單位:國立臺灣師範大學
  • 開數:23x17
  • 版次:初版
  • 價格:定價$600


書籍介紹

宗教是文化要素與社會制度的一部分,在當代跨文化/多元文化與全球公民教育的脈絡裡,宗教理解不只涉及個人信仰,更是公共對話、社會理解、群體互動與國際交流的重要面向。本書聚焦於臺灣與英國多元宗教議題與課程教學在鉅觀和微觀層面的比較研究。闡述兩國人口組成變化、多元社會變遷與傳統歷史流變,勾勒宗教議題與課程教學在臺英多元文化脈絡的圖像後,進而比較、對話、詮釋兩國在宗教議題及課程教學六大面向(歷史傳統、法令規章、課程政策、教科書、課室教學、教育配套)的經驗異同和課題啟示,藉以促進教育的社會公平正義與國際多元文化教育的再轉化。

目次

自序 我的信仰
前篇 總論
第一章 緒論:臺英宗教議題與課程教學的跨國探究
第一節 研究旨趣與範圍
第二節 研究方法與資料
第三節 組織架構與要點
第四節 重要名詞與釋義
 
第二章 宗教議題與課程教學的相關理論及探討
第一節 文化、宗教與教育
第二節 世俗主義、宗教教育與多元文化教育
第三節 多元宗教的核心價值與法令規章
第四節 差異、多樣與多元文化主義
第五節 宗教議題與課程教學的政策及實務
 
上篇 英國經驗
第三章 英國宗教教育的歷史演變與課程政策
第一節 宗教的歷史發展與多元社會變遷
第二節 宗教教育演變、多元文化政策發展與國定課程
第三節 宗教教育各關鍵階段的課架重點與特色
第四節 宗教教育的課程政策、教科書市場與考試局
 
第四章 英國宗教教育教科書的樣貌與內容特色
第一節 宗教教育課程綱要與教科書編製
第二節 牛津版宗教教育教科書選取與分析
第三節 宗教教育教科書呈現的宗教樣貌
第四節 宗教教育教科書的編製與內容特色
 
第五章 英國宗教教育的課室教學與配套措施
第一節 教科書在課室教學的潛在角色
第二節 宗教教育的課室教學與學生學習檔案
第三節 教科書、教學與考試局考題題型
第四節 師資培育與家長學生的宗教教育退出權
 
中篇 臺灣課題
第六章 臺灣社會宗教氛圍與歷史解讀及校園宗教現象
第一節 多元社會變遷與社會宗教氛圍
第二節 再思「子不語怪力亂神」與蔡元培「美育代宗教」說
第三節 宗教涉入校園的顯現象與隱議題
第四節 過往教科書呈現的宗教樣貌與教師知覺課程
 
第七章 臺灣歷史教科書宗教議題的分析與課題
第一節 教科書與多元宗教素養
第二節 教科書分析版本與主次類目建構
第三節 國中歷史教科書呈現的宗教樣貌
第四節 歷史教科書揭示的多元宗教課題
 
第八章 宗教議題融入臺灣歷史教學的多元文化課程建構
第一節 國際在地宗教事件與教學現場的問題釐清
第二節 宗教議題融入歷史科的多元文化課程與教學
第三節 學生經驗宗教議題融入課程教學的學習成效
第四節 宗教議題融入課程教學的教師增能與挑戰
第五節 宗教議題融入歷史科課程教學的特色、意義與期許
 
下篇 臺英比較與詮釋
第九章 臺英宗教議題與課程教學的比較詮釋
第一節 宗教的歷史背景與社會宗教氛圍
第二節 宗教教育課程政策與校園宗教現象
第三節 宗教教育教科書與考試局及歷史教科書與大考中心
第四節 宗教教育教科書樣貌與歷史教科書宗教議題分析
第五節 宗教教育的課室教學與宗教議題融入歷史科的課程教學
第六節 宗教教育師資培育與增能組織及RE退出權
 
第十章 結論:臺英宗教議題與課程教學的國際多元文化再轉化
第一節 發現與啟示
第二節 建議與展望
 
參考文獻
 
附錄
附錄2-1 Deardorff第二輪問卷列出的多元文化素養定義
附錄4-1 牛津版AQA宗教教育A教科書六冊六大宗教封面
附錄6-1 國高中教師焦點團體訪談題綱
附錄7-1 主次類目六位諮詢學者專家的學術背景資料

編/著/譯者簡介

黃純敏/Chuen-Min Huang
出生於臺灣桃園,美國華盛頓大學(西雅圖)哲學博士,現為國立臺灣師範大學教育學系暨課程與教學研究所教授。研究主軸:(一)多元文化議題與課程教學的探究,如種族/族群、語言、宗教、性別、階級、地域、特殊例外性等,系統化完備多元文化教育重要議題的圖像;(二)跨領域美感課程與教學研究,建構全臺灣1–16階跨領域美感課程模組與創新教學,深化在地並鏈結國際,促進全民美育並對話全球美學。
任教課目包括:教育人類學研究、多元文化課程與回應教學研究、多元文化主義與教育專題研究、差異政治與教育研究、跨領域美感課程與教學研究、課程比較研究,以及質性研究設計與實施等。參與執行研究計畫近60件,發表論文超過60篇,2017年獲科技部國外短期研究計畫補助前往英國擔任訪問學者。主譯《教育的文化基礎》(2006),合譯《民主、教育與多元文化主義》(2010)、《弗雷勒思想探源:社會正義與教育》(2017);著有《語言與多元文化論述:臺灣當代語言教育的實踐與經驗》(2005)、《轉化的力量:多元文化課程與教學研究》(2014)。

分類 其他詳細資訊
  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:比教教育,多元文化課程教學,多元文化取徑,宗教議題,英國經驗,臺灣課題
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:464
授權資訊
  • 著作財產權管理機關或擁有者:國立臺灣師範大學
  • 取得授權資訊:聯絡處室:國立臺灣師範大學圖書館出版中心 姓名:温家葦 電話:02-77495297 地址:臺北市大安區和平東路1段129號