書籍介紹
本手冊整合了排球、籃球與棒球三大球類運動的觀賽精華，內容涵蓋了比賽規則、場上戰術、技術要點與關鍵判斷等面向，希望能陪伴讀者以更有深度的視角欣賞比賽，開啟通往運動素養殿堂的大門。
除了單純的觀賞樂趣之外，我們也期盼透過這本教學手冊，讓更多人能夠理解運動背後所蘊含的團隊精神、堅持信念與文化價值。每一場比賽不只是競技的展現，更是智慧與情感的交流，球員的故事、球場上的默契與拼勁，都是最真實的學習素材。
透過閱讀與學習，讀者將能逐步培養對運動更深層的理解與熱愛，並建立正確的運動觀與判斷力。
讓我們一起，從「看」比賽到「懂」比賽，進而「愛」上運動，以熱情與行動支持臺灣體育，為運動教育與文化的發展注入持續而正向的力量！
目次
編者序
目次
主編介紹
作者介紹
排球運動賽事觀賞素養與評量教學模組
一 教學設計概念與構想
二 課程設計架構圖
三 課程目標：高年級
四 核心素養的展現
五 觀賞排球運動賽事素養教學模組教案內容：高年級
觀賞籃球運動賽事素養導向教學模組
一 教學設計概念與構想
二 課程設計架構圖
三 課程目標
四 核心素養展現
五 教學活動設計參考
附錄 學習單
觀賞棒球運動賽事素養導向教學模組
一 教學設計概念與構想
二 課程設計架構圖
三 課程目標：高年級
四 觀賞棒球運動賽事素養教學模組教案內容：高年級
附錄 學習單
編／著／譯者簡介
李加耀/國立臺北教育大學體育學系 教授
鄧政偉/國立臺灣藝術大學助理教授
鄭仲原/新北市立桃子腳國民中小學 體育教師兼任生教協行
何信弘/臺北市北投區關渡國民小學專任教師
序言／導讀
成為球迷:運動觀賞作為體育課程的一環
長久以來台灣的體育課室和賽是觀賞有所區隔，有時賽事夠重要時會由導師或任課老師來帶頭觀看，但因為與該課程(學科)無關長也有所爭議。記憶中我學生時代會看直播比賽，竟然只有在國中時期的導師(化學)，因為很熱愛籃球，曾在上課時間給我們看NBA直播，有老師會帶學生看球賽，也僅有大學時期的運動管理學老師(師大程紹同教授)，至今記憶仍顯明，可見球賽的影響力十分深刻。
2021年因為疫情延後的東京奧運，黃金男雙再度拿下金牌，舉重女神郭倖淳的奪金，乃至於球后小載因傷未能再攀高峰，至今都令我們回味不已，這就是球賽的魅力所在。猶記得經典賽的12強拿下世界冠軍的那幾場賽事，那些英雄人物至今也都還在我們生活中圍繞。觀看體育賽事，作為一種運動參與方式，已證明能對個人的主觀幸福感和社會心理健康產生積極影響。有研究指出，主觀幸福感包含正面情緒（如快樂）、負面情緒（如焦慮）、生命意義感和生活滿意度（Keyes et al., 2023）。
在一項針對英國成年人的大型代表性樣本研究中發現，觀看現場運動賽事能夠顯著預測更高的生活滿意度和更強的生命意義感，並能降低孤獨感，這些效益甚至超越了性別、剝奪指數、年齡、健康和就業狀況等人口統計學預測因子（Keyes et al., 2023）。雖然觀看現場賽事對生活滿意度、生命意義感和孤獨感所解釋的變異量很小（R2介於0.001至0.003），但其影響程度與已知的社會人口學預測因子（如就業）相當（Keyes et al., 2023）。然而，觀看現場賽事與快樂或焦慮則沒有顯著關聯（Keyes et al., 2023）。針對日本老年人的研究發現，觀看體育賽事的形式會影響幸福感（Kawaguchi et al., 2025）。觀看現場運動賽事（特別是一年幾次）與更高的幸福感水平顯著相關（Kawaguchi et al., 2025）。然而，透過電視或網路觀看體育賽事則未發現與幸福感有顯著關聯（Kawaguchi et al., 2025）。此關聯在未參加體育俱樂部、男性和年齡小於75歲的群體中尤為顯著（Kawaguchi et al., 2025）。觀看體育賽事對主觀幸福感的正向影響是透過社會互動和情感體驗的中介作用來實現的（Guo et al., 2024）。研究識別出三條中介路徑，包括社會互動單獨中介、情感體驗單獨中介，以及社會互動 → 情感體驗的鏈式中介路徑（Guo et al., 2024）。其中，社會互動的中介作用（效應值為0.024）比情感體驗（效應值為0.011）更為重要（Guo et al., 2024）。社會互動透過提供提升群體認同感、歸屬感和情感支持的機會，從而減輕孤獨感和增強幸福感（Guo et al., 2024; Keyes et al., 2023）。上述研究提供了觀看體育賽事在提昇主觀幸福感的價值。
本手冊彙集了排球、籃球、棒球三大球類的賽事欣賞教學方案，期盼能為體育教師帶來拋磚引玉的效果，讓運動賽事觀賞可以成為體育教學的一環，引導更多的人在學生時代就可以在賽事現場獲得感動的因子，在其心中播下球迷的因子，日後成為支持運動賽事的一份子。讓我們一起，從「看」到「懂」，從「懂」到「愛」，共同為臺灣的運動賽事帶來更多的球迷，注入更多正向的力量！
最後，這本書的出版前後歷時六年以上，感謝曾為這本書的出版付出心力的老師們，讓培養賽事球迷可以成為體育教學的一部分!由衷謝謝新北市秀山國小張文斌校長、陳益昌主任，和陳柔安導師，於臨床教學期間的全力配合，還有那一群當時跟著我們課程到球賽現場觀賽的小朋友，他們都已經上大學了，很期盼他們仍然繼續熱愛看球!
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：球類運動，運動競賽，運動教學，小學教學
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：134
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺北教育大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺北教育大學師資培育處
姓名：鄭佩芝
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