書籍介紹
為了提供教師在管教過程有更堅實的法律保障，教育局整合法規與實務需求，出版這本《桃園市正向管教手冊》，給予全體教師的「安心教學說明書」。希望透過具體的指引與SOP，讓每一位老師在面對管教情境或衝突威脅時，都能手握法度、心中篤定。
目次
序
局長的話 001
第一章 體罰
案例 1 體罰 教師親自施加強制力 006
案例 2 體罰 教師親自施加強制力 010
案例 3 體罰 教師責令第三者施加強制力 012
案例 4 體罰 教師責令第三者施加強制力 014
案例 5 體罰 教師責令學生採取特定身體動作 016
案例 6 體罰 教師責令學生採取特定身體動作 019
案例 7 體罰 教師責令學生採取特定身體動作 021
第二章 不當管教
案例 1 不當管教 違反管教目的（偏差行為之違法處罰） 025
案例 2 不當管教 違反平等原則（偏心） 027
案例 3 不當管教 違反比例原則 029
案例 4 不當管教 違反基本考量（連坐處罰） 031
案例 5 不當管教 違反正當法律程序（未給學生陳述之機會） 033
案例 6 不當管教 違反正當法律程序 035
案例 7 不當管教 違反個資保護（洩漏個資） 037
案例 8 不當管教 違反個資保護（洩漏個資） 039
案例 9 不當管教 違反班規限制（以罰錢或侵害財產為管教行爲） 041
案例 10 不當管教 違反一般管教措施（口頭糾正過當） 043
案例 11 不當管教 違反一般管教措施（口頭糾正過當） 046
案例 12 不當管教 違反一般管教措施（口頭糾正過當） 048
案例 13 不當管教 違反一般管教措施（口頭糾正過當） 050
案例 14 不當管教 違反一般管教措施（增加作業過當） 052
案例 15 不當管教 違反一般管教措施（限制參加正式課程） 054
案例 16 不當管教 違反一般管教措施（站立反省過當） 056
案例 17 不當管教 違反一般管教措施（站立反省過當） 058
案例 18 不當管教 違反一般管教措施（教室外罰站） 060
案例 19 不當管教 違反一般管教措施（午餐午休權） 062
案例 20 不當管教 違反一般管教措施（午餐午休權） 064
案例 21 不當管教 違反一般管教措施（下課未給合理休息時間） 066
案例 22 不當管教 違反一般管教措施（下課未給合理休息時間） 068
案例 23 不當管教 違反一般管教措施（防衛行為過當） 070
案例 24 不當管教 違反一般管教措施（防衛行為過當） 073
第三章 霸凌
案例 1 霸凌 貶抑行為 078
案例 2 霸凌 貶抑行為 080
案例 3 霸凌 排擠行為 082
案例 4 霸凌 排擠行為 085
案例 5 霸凌 排擠行為 087
案例 6 霸凌 排擠行為 089
案例 7 霸凌 欺負行為 091
第四章 教學不力
案例 1 教學不力 不遵守上下課時間，經常遲到或早退 095
案例 2 教學不力 有曠課、曠職紀錄且工作態度消極，經勸導仍無改善 097
案例 3 教學不力 以言語、文字或其他方式羞辱學生，造成學生心理傷害 099
案例 4 教學不力 以言語、文字或其他方式羞辱學生，造成學生心理傷害 101
案例 5 教學不力 體罰學生，有具體事實 103
案例 6 教學不力 教學行為失當，明顯損害學生學習權益 105
案例 7 教學不力 教學行為失當，明顯損害學生學習權益 107
案例 8 教學不力 教學行為失當，明顯損害學生學習權益 109
案例 9 教學不力 親師溝通不良，且主要可歸責於教師 111
案例 10 教學不力 親師溝通不良，且主要可歸責於教師 113
案例 11 教學不力 班級經營欠佳，有具體事實 115
案例 12 教學不力 班級經營欠佳，有具體事實 117
案例 13 教學不力 於教學、輔導管教或處理行政事務過程中，消極不作為，致使教學成效不佳、學生異常行為嚴重或行政延宕，且有具體事實 119
案例 14 教學不力 在外補習、違法兼職，或於上班時間從事私人商業行為 121
案例 15 教學不力 推銷商品、升學用參考書、測驗卷，獲致私人利益 123
版權頁 125
編／著／譯者簡介
劉仲成、林威志、賴銀奎、蔡聖賢、林淑芬、林光偉、鄭卉玶、施力中、林來利、王雅代、 林妙君、江荷諺、余豪傑、李淑芬、李莉萍、林宛璇、洪啟芳、范慧如、張育旗、張鈺淇、 張維真、梁寶丹、許玉珠、陳國坤、麥佩琪、黃惠美、趙柏原、劉芷寧、蔡憶萍、鄧靖眉、 鍾雯豐、魏瑞汶、羅玫玲
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：128
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