書籍介紹
本手冊是114年臺灣閱讀風貌調查報告，教育部主辦，國家圖書館承辦。
透過「臺灣閱讀風貌」報告，彙整114年公共圖書館讀者借閱紀錄資料，加以統計分析，瞭解國人年度的閱讀習慣及興趣，積極協助全國圖書館及出版社掌握讀者閱讀需求。
目次
部長序
編輯說明
114年臺灣民眾閱讀興趣與公共圖書館營運現況
114年全國公共圖書館借閱排行
114年愛閱達人
編／著／譯者簡介
國家圖書館圖書館事業發展組
序言／導讀
當數位科技快速改變知識的取得與傳播方式，閱讀型態亦隨之轉變。行動裝置、雲端平臺與人工智慧的發展，使資訊取得更加即時多元，但同時也浮現城鄉資源落差與數位能力差距等問題。如何確保科技進步能轉化為全民共享的學習機會，而非擴大既有不平等，是公共政策必須正視的重要課題。
UNESCO聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization）指出，數位包容強調所有人皆應公平取得科技資源與數位技能，並能在生活中有意義地運用科技參與社會。其核心不僅在於基礎設施的可及性，更在於能力培育與平等參與。此一理念對公共圖書館而言，不僅是服務升級的方向，更是落實知識平權與教育平等的具體實踐。
公共圖書館長期以來即為保障全民閱讀權與資訊近用權的重要基礎設施，在數位科技發達的社會中，更肩負縮減落差與培力公民能力的關鍵任務。面對數位化時代的挑戰，教育部自114年起推動「公共圖書館科技運用與創新實驗環境實施計畫」，將「科技運用與創意實驗基地」、「創齡科技空間」及「智慧閱讀服務」納入圖書館空間與服務規劃，透過縣市圖書館新建、增改建計畫，強化科技導入與跨域應用，使圖書館兼具閱讀推廣、數位學習與創新實驗功能。此一發展方向，強化圖書館作為地區終身學習場域之機制，並發展智慧閱讀服務與創新實驗空間，使不同地區、不同年齡層民眾皆能平等享有閱讀與學習資源，積極回應國際對數位包容與數位公民培力的趨勢。
剖析《114年臺灣閱讀風貌年度報告》，全國公共圖書館在實體與數位服務上皆維持穩健成長。全年圖書借閱冊數超過1億2,000萬冊，電子書借閱亦超過 1,800萬冊，加上高達11億餘次的網站資源利用次數，顯示民眾閱讀型態已跨越紙本與數位界線。這些數據不僅反映民眾閱讀習慣的轉變，更是數位平權的具體實踐，透過電子資源的廣泛應用，有效打破地理與時間的限制，確保不同地區、不同閱讀習慣的民眾，皆能透過各自熟悉與便利的方式，獲取高品質的知識資源，進而落實知識平權、數位包容的核心價值。
展望未來，公共圖書館將持續深化數位包容行動，透過科技應用與創新服務設計，保障全民平等取用知識與資訊的權利，提升數位素養與公民參與能力，使閱讀成為連結科技、文化與社會發展的重要橋梁。教育部亦將攜手各縣市公共圖書館，持續推動公共圖書館事業發展，強化其作為數位時代公共知識基礎建設的角色，讓每一位民眾都能在數位轉型浪潮中安心前行。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：兒童（6-12歲），青少年，成人(學術性)
- 關鍵詞：閱讀，圖書館，讀者使用調查
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：100
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家圖書館
- 取得授權資訊：聯絡處室：國家圖書館圖書館事業發展組
姓名：洪偉翔
電話：02-23619132-737
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