書籍介紹
在台灣邁向超高齡社會的今日，樂齡教學不再只是知識傳遞，而是要引導學習者活出精彩生命。本書首創「三游模式」，以河川上、中、下游為隱喻，整合課程設計、教材內容與教學方法，研擬一套兼具理念與實務的樂齡教學架構。
上游的「愛思客 ASK」，奠基於跨領域素養導向課程精神，從態度 (Attitude)、技能 (Skill) 到知識 (Knowledge)，為課程設定清晰價值與學習核心。中游的「黃金 3 圓」則由 WHY、HOW、WHAT 三層環環相扣，建構能連結生活經驗的教材內容。下游的「樂齡教學 123」更將複雜教學具體化為1 個重點、2 項活動、3 個行動策略，使教學者能現學現用。
本書除理論背景指引外，亦集結10位資深優質樂齡講師的實務智慧，以「課程 × 教材 × 教法」三位一體取向，提供具豐富案例與明確步驟的教學模式。不僅協助現職樂齡講師提升教學品質，也為未來高齡教育教學者開啟清晰可循的專業道路，為臺灣高齡教育建立新的里程碑。
目次
目錄
表 次
圖 次
作者群
推薦序
主編序
第一章 高齡教育理念與規劃
第一節 高齡教育的理念與發展
第二節 高齡教育的政策與實踐
第三節 高齡教學的觀點與素養
第四節 高齡學習的特性與需求
第二章 核心課程理念與發展
第一節 核心課程架構與課程設計
第二節 核心課程教學方法與評量
第三節 核心課程教案撰寫與演練
第三章 核心課程主題設計.
第一節 「生活安全」層面主題設計
第二節 「運動保健」層面主題設計
第三節 「心靈成長」層面主題設計
第四節 「人際關係」層面主題設計
第五節 「社會參與」層面主題設計
第四章 高齡教學資源與環境指引
第一節 線上學習平台與教材資源
第二節 高齡友善學習環境的指引
第五章 高齡教育教與學的交融
第一節 高齡長者學習的新意涵
第二節 樂齡講師教學的新角色
第三節 高齡教育人力的新發展
參考文獻
中文文獻
英文文獻
附錄
編／著／譯者簡介
張德永 主編
國立臺灣師範大學社會教育系教授
教育部樂齡學習北區輔導團計畫主持人
序言／導讀
主編序
2025年是臺灣邁向超高齡社會的重要關鍵年，大部分縣市均65歲以上人口均已陸續超過20％，甚至有的縣市已經高達23％，與這些「高齡化」現象相呼應的是「少子化」，最明顯的就是各級正規教育的學齡學生數逐步下降，造成從小學到大學陸續出現學校關閉或縮減規模的情形。
教育部早在1990年代即重視「老人教育」，並於2006年發佈「邁向高齡社會老人教育政策白皮書」，此後，樂齡學習政策逐步落實，2009年以後，全台普設樂齡學習中心，並推動樂齡大學、高齡自主學習團體等計畫，並於2012年發佈樂齡學習專業人員培訓要點與計畫，此後高齡教育普遍以「樂齡」為焦點，在法制系統、跨域資源、行政推廣、課程設計、教學成效等方面無不積極落實，期能促成高齡者達到活躍老化的最高境界。迄今，教育部從推動「樂齡大學」到發展「第三人生大學」，台師大也倡議「中高齡教育政策」的議題，關注中高齡者相關健康與生活的素養提升，擬為中高齡開展另類課程教學，創造身心富足的樂齡生活，這是值得期待開發的新藍海。
本人有幸參與此高齡化專業發展與成長的過程，忝任教於本校社會教育系，承蒙長官與師長厚愛，承接「教育部樂齡學習北區輔導團」專案迄今已十餘年，乃非常感恩能以培養「社會的老師」為榮，歷年來整合桃園市、臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣、花蓮縣，金門縣，以及連江縣等八縣市的樂齡學習資源，從事各縣市的高齡教育政策輔導、各樂齡學習中心的經營管理輔導，以及各樂齡學習中心講師的培訓及諮詢服務等，深感「樂齡師培」是高齡教育政策中非常重要的一部份，也是讓長者快樂學習、讓講師發揮社會價值，以及讓社會大眾得到認識高齡化教育的最佳利器，因此，如何以彈性活潑的課程設計，開發出各種創意豐富且有效的學習方案，乃是高齡教育工作者堅持的願景與始終懷抱的目標。
另，有感於諸多高齡教育講師投入樂齡教學的現場，卻苦於缺乏完整的專業訓練和專業成長資源，以致在踏入「樂齡」，想成為專業的樂齡講師時，總是有些忐忑或者遲疑，因此，需要更多的專業指引和協助。本書在脈絡上是從鉅觀到微觀，首先探討高齡教育的理念與特色，其次針對樂齡核心課程的理念和相關主題—生活安全、運動保健、心靈成長、人際關係、社會參與，進行探討並配合主題思考規劃，搭配附錄中的各類創意參考方案共10個，之後並針對高齡教學的實體環境與資源進行引介，最後回到樂齡學習如何教與學的綜合探討，並針對教導者與學習者之間的關係與省思進行檢視，最後更從整體高齡教育人力資源的討論進行分析，期能讓參與樂齡、瞭解樂齡、成為樂齡講師的朋友們，進一步獲得成長與發展的多元機會。
本書得以順利出版，首先要向本校圖書館前陳副館長志洪提出感謝之意，在本人答應本書的規劃與撰寫後，乃力邀諸多高齡教育的專家和實務工作者一起促成本書的誕生。在此要非常感謝國立空中大學的張壽松助理教授，以及全力支持我的各樂齡學習中心講師群，而本書的順利出版，也感謝蘆竹樂齡學習中心陳碧雯老師的協助，由於她的熱心與奔走協調溝通，使本書的架構和全文得以順利出版，當然，也要感謝本校圖書館出版組同仁的鼎力協助。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：青少年，成人(學術性)，成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：高齡教育，社會教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：285
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺灣師範大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺灣師範大學圖書館出版中心
姓名：陳靜怡
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