書籍介紹
本書收錄 2019 年生物奧林匹亞國家代表選拔競賽初賽與複賽試題解析，全面涵蓋細胞生物學、植物學、動物學、遺傳學與生態學等核心領域。透過深入而清晰的解題說明，協助讀者掌握背景、核心概念，進一步理解背後科學精神與邏輯思維。本書適合作為準備初賽與複賽的參考教材，無論是參賽學生、教師或對生物學有興趣的讀者，都能從本書中獲得寶貴的知識與學習方向並加強對於生物奧林匹亞競賽的認識。
目次
序言
作者審訂簡介
國際生物奧林匹亞(IBO)簡介
國內選拔流程
初賽試題解析
複賽A卷試題解析
複賽B卷試題解析
作者心得
編／著／譯者簡介
主持人
國立中山大學 生物科學系 江友中 特聘教授
主編
國立臺灣大學 分子與細胞生物學研究所 董桂書 副教授
國立中山大學 生物科學系 陳錦翠 兼任教授
作者簡介
黃示其升 2020 IBO 銀牌 國立臺灣大學醫學系
林威辰 2021 IBO 金牌 國立臺灣大學醫學系
胡凱捷 2022 IBO 銀牌 國立陽明交通大學醫學系
黃亮昕 2022 IBO 金牌 國立臺灣大學醫學系
李彥緯 2023 IBO 銀牌 國立陽明交通大學醫學系
王柏翔 2023 IBO 金牌 國立臺灣大學醫學系
郭宸彰 2023 IBO 金牌 國立臺灣大學醫學系
林軒名 2023 IBO 金牌 國立臺灣大學醫學系
姚敬華 2019 IBO 選訓 國立臺灣大學化學所
賴庭萱 2021 IBO 選訓 國立成功大學醫學系
張家昀 2021 IBO 選訓 國立臺灣大學生命科學系
蘇子強 2021 IBO 選訓 國立臺灣大學醫學系
林得鴻 2022 IBO 選訓 國立臺灣大學醫學系
吳宗諺 2022 IBO 選訓 慈濟大學醫學系
林欣輝 2022 IBO 選訓 國立臺灣大學生命科學系
謝嘉明 2023 IBO 選訓 國立臺灣大學醫學系
陳柏曄 2023 IBO 選訓 長庚大學中醫學系
陳宇恩 2023 IBO 選訓 國立臺灣大學醫學系
序言／導讀
中華民國生物奧林匹亞委員會自民國108年1月開始編寫《生物奧林匹亞國家代表選拔競賽試題解析》，迄今已出版2014年～2018年共計五本的試題解析，2019年試題解析也即將出版。108年開始編寫時，是2016、2017、2018三年的試題同時進行，由前國手們撰寫初稿、老師審訂，到排版定稿，其間開了許多的會議，有分組進行的，也有全體討論的。只花了短短二年時間，在109年年底定稿，110年同時出版三本試題解析。回想當時，大家其實都在摸索：背景知識如何拿捏深淺？又如何關聯到題目？選項分析如何切到重點？參考資料如何引用？對當年的公布答案，甚至題目本身有疑義時，如何表達？所幸問題一一解決，或許不是最好的方式。這三本試題解析接近完稿時，開始考慮封面設計，最後決定採用各年選拔營營服的圖案作為封面，這些圖案都是以臺灣特有物種為主題，搭配原本營服的底色，無論是生物奧林匹亞的內涵或是年份的對應，都是最完美的設計。這樣的模式也一直沿用下來。
在第一期的三本試題解析正式出版前，109年11月開始回溯編寫2014年和2015年的試題解析，當時面臨撰寫者缺少和新冠疫情的雙重衝擊，影響了編寫進度，因此開始廣招初稿撰寫者，不再限前國手。另外，簡化老師審訂過程，減少實體會議，改為跨組共同參與定稿討論。雖然2014年試題解析延宕至112年2月定稿，113年出版。但調整撰寫群和審訂方式後，已能趕上進度。2015年試題解析在113年3月定稿，114年出版。同樣的編寫模式套用在2019年試題解析，一年的時間完成定稿，未來希望能達到一年完成二本的速度，趕上競賽年。
剛開始編寫時，目標訂得很高，想要用編寫教科書的標準來編寫試題解析，但立即發現這是絕對不可能的。因為課綱本身雖然存在許多問題，但所有的題目間無法形成像課綱一樣的結構性。再者，許多題目遠遠超過高中，甚至大一的課程範圍。在撰寫背景知識時也只能就與題目相關的部分適度補充，無法暢所欲言，如果寫太多，也會被審訂的老師刪。即便如此，整體而論，生奧試題解析的出版還是讓對生命科學有興趣，或是對生物奧林匹亞競賽有意願的同學可以有一個切入點。事實上，高中生物的教師似乎對這套書更有興趣，可以從中找到教學的靈感和素材，常常詢問哪裏可以買到？何時會再印售？所以雖然試題解析不能像寫教科書一樣的架構去編寫，但還是能對高中的生物教學提供幫助和提升，這也是當時國教署鼓勵生物奧林匹亞委員會編寫試題解析的目標之一。
在過去這將近八年的編寫過程中，無論是參與的同學或老師都獲益許多。無論是國手或是進入選拔營的同學，過去都是解題高手，但未必對某一個生物課題或是領域能有完整、有系統的認識，在撰寫初稿時，則必須查找資料、確認無誤後，還要去統整，把最精華的部分有系統地呈現，有時若是自己觀念錯誤，或是偷懶、只想拼湊解題，就有可能面對審訂老師滿篇的紅色刪除線，這就是一個學習過程。至於審訂老師，遇到自己不熟悉的題目時，常常也不知道該如何解析，但看到同學的解說時，也會驚訝這些小朋友真是不簡單，雖是審訂，卻也是學習。此外，老師們在審訂的過程中，也可以看到同學漏失、迷思或誤解的部分，這往往也會發生在自己的課堂、自己的學生身上，進而思考是否要調整教學。
看到面前一本本出版的試題解析，還是不免有些小小的喜悅，但在這喜悅背後，有太多的感謝。首先是謝謝陳錦翠老師的信任，讓我能參與這項有趣的任務；謝謝潘彥宏老師和劉翠華老師當初同意幫忙，並且持續相挺；謝謝所有參與編寫的同學，在繁重的課業中找時間撰寫初稿，在討論會中細心認真提建議，特別是遺傳組同學對紅字和刪除線的容忍；謝謝莊濰存醫師不斷的盯人催稿和協助管控；謝謝陳聖寶小姐熱心、耐心的陪伴整個編寫工作的進行；謝謝國立中山大學生奧辦公室各位助理幕後的協助和支持。希望未來我們可以做得更好。
董桂書 謹致
國立臺灣大學分子與細胞生物學研究所 副教授
中華民國生物奧林匹亞委員會 協同主持人
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：青少年
- 關鍵詞：生物奧林匹亞
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：267
授權資訊
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- 取得授權資訊：聯絡處室：國教署
姓名：吳芝吟
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