書籍介紹
這不是一本教人如何操作帆船技術的手冊，而是一本重新思考「為何航行、如何在海上移動中學習生活」的教育之書。本書源於長期帆船課程實踐的反思：真正改變學生的想法，並非單一的航海技能，而是在航行過程中，如何面對不確定的風險、如何分工合作，並在有限資源中建立生活秩序的整體經驗。
當帆船成為移動的生活場域時，學生必須重新理解安全、責任與選擇的意義。風向判讀不只是技術，而是決策；操帆不只是操作，而是協作；船上生活也不只是適應，而是一種自我管理與共處能力的鍛鍊。學習因此從技能訓練，轉化為判斷力、韌性與人際關係的培養。
本書刻意將帆船視為一座流動的教室，就如同教育像在移動中發生一樣，使學生在生活中深化，在航行之中學會與環境共處、與他人同行，並在變動的世界中找到屬於自己的方向。
目次
編者序
前言
第一章移動與生活
第二章帆船作為流動型學習場域的教育優勢分析
第三章強化安全實踐：從知識、操作到判斷的全方位風險管理
第四章七段帆船課程模組開發與內容說明
第五章國小教育階段之課程轉化附錄
編／著／譯者簡介
吳文龍
國家教育研究院副研究員。長期投入戶外教育政策研究與課程發展，關注學校教育如何回應真實世界的挑戰，致力於推動戶外教育常態化與課程化。近年專注於航海教育與移動學習實踐，強調在真實情境中培養學生判斷力、責任感與合作能力，倡議「在移動中學習」的教育理念。
黃茂在
國家教育研究院副研究員。專長於課程設計、學習評量與教育實踐轉化研究，積極參與戶外教育與跨域課程發展工作。關注學習歷程中學生經驗的建構與反思，主張透過真實任務與團隊合作，培養學生面對不確定情境的應變能力與自我管理素養。
林茂成
新竹市立光華國民中學校長。長期深耕國中教育現場，推動學校課程創新與戶外教育實踐，致力於將學習場域延伸至真實生活情境。倡議以體驗式學習深化學生責任感與團隊精神，強調學校教育應引導學生在行動中探索自我、與世界對話。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：帆船教育，探索學習，生活與移動，安全教育，社會情緒學習（SEL）
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：122
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院
- 取得授權資訊：聯絡處室：課程及教學研究中心
姓名：王鈺雯
電話：02-77407251
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