書籍介紹
雙語教育改變的除了語言，關鍵在於對教學的重新思考。
如何讓學生願意開口？
如何兼顧專業與語言？
如何在 EMI 課堂中促進理解互助的學習？
本書聚焦臺大第一線教師的真實課堂，透過跨領域的對話，記錄教學現場的困境、調整與反思。這本書紀錄了雙語教育的推動，更對教學本質深刻的追問：什麼才是好的教學？
雙語教學沒有標準答案，每一次的嘗試、調整，都在重塑教育的樣貌。
目次
序-從雙語教育走向教學復興 丁詩同 副校長
前言-Podcast 變成書的美麗意外 黃山耘
Part I 走進 EMI 前的關鍵思考｜Fundamentals
1. 語言是起點，世界是舞台：臺大雙語教育的願景與行動
2. 大家一起EMI：形塑 EMI 的教學想像
3. 好的開始是成功的一半：EMI第一堂課必備指南
4. 教語言或教學科? EMI 課程中語言與學科的交界
Part II 教學現場的方法與策略｜Teaching Strategies
1. 跨文化的課堂管理：國際生帶來的機會與挑戰
2. 巧推的力量：巧推理論與課堂遊戲化
3. 翻轉教室：把時間還給討論，翻出EMI新可能
4. PBL問題導向學習：從問題出發的學習設計
Part III 支援系統與實務經驗｜CBE Supports
1. 從助理到戰友 I：一般性 EMI TA 培訓
2. 從助理到戰友 II ：專業領域 EMI TA 培訓
3. 銜接型 mini-EMI：從小規模開始
4. EMI 種子教師：從個人到社群，讓理念發芽
5. EMI+：打造高階 EMI 教學力的實踐平台
編／著／譯者簡介
臺大外文系副教授，江湖人稱「黃老ㄙ」。現任雙語教育中心師資培育組組長及 EMI 必有我師 Podcast 主持人。長期投入英文寫作教學與 EMI 發展，關注教學設計與課堂實踐。擅長以的對話方式引導分享，讓教學理念轉化為具體可行的教學現場。
分類
- 書籍分類 ：教育學習>大學出版
- 出版品分類：圖書
- 主題分類：
教育文化
- 施政分類：
教育及體育
其他詳細資訊
- 英文題名：What We Learn from EMI: NTU Teachers in Conversation
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：EMI，雙語教育，臺灣大學，EMI教學，教學策略，教學助理，跨領域教學
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：288
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺灣大學雙語教育中心
- 取得授權資訊：聯絡人：彭怡然
電話：02-33667970*213