書籍介紹
本書以「全民原住民族教育」為核心，從國際趨勢、法制訂定、師資培育、課程實踐到高等教育發展，共分成六章探討臺灣原住民族教育，如何從「為原住民族」內部傳承事務，走向「為全民」共同學習與尊重的典範轉移。
「全民原教」不只是課綱議題或文化介紹，而是一場關於歷史理解、知識平權與族群共榮的教育工程。書中匯集多位學者的實證研究、政策分析與行動反思，從國際視野到本土脈絡，國民教育、職前師資培育到高等教育，較為全面地剖析「全民原教」在臺灣推動的現況、困境與突破之道。
本書勾勒一條從理念倡議到制度轉化的路徑，唯有讓原住民族知識、語言、土地倫理與歷史經驗真正融入教育現場，才能培養臺灣社會理解差異、尊重多元，並共同反思歷史的公民素養。
目次
導論
第一章 提升教師全民原教素養的方法與途徑
第二章 全民原教實踐之研究：以原住民族教育發展計畫 (110年至114年) 為例
第三章 全民原教的基石：師資生的多元文化素養
第四章 從旁觀到橋樑：非原住民籍教師在「全民原教」實踐中的素養轉化與路徑建構
第五章 全民原教之學習資源規劃及教學策略
第六章 全民原教在高等教育的實踐：從象徵性納入到關係性實踐的挑戰
編／著／譯者簡介
周惠民
國家教育研究院原住民族教育研究中心 中心主任
專長 原住民族教育、課程與教學、師資培育
分類
- 書籍分類 ：教育學習
- 出版品分類：圖書
- 主題分類：
教育文化
- 施政分類：
原住民族
其他詳細資訊
- 英文題名：Toward Learning Together, Thriving Together: Indigenous Education for All in Taiwan
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：全民原住民族教育（全民原教），原住民族教育，師資培育與教師文化回應能力，族群主流化
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：250
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院
- 取得授權資訊：聯絡處室：原住民族教育研究中心
姓名：吳孚佑
電話：02-77407146
地址：新北市三峽區三樹路2號