書籍介紹
中華民國審計部獨立行使審計職權，監督政府及其所屬機關預算之執行，並就其運用資源之經濟性、效率性及效果性進行考核，本專案審計報告揭露教育部推動中小學數位學習精進方案執行情形，經查部分地方政府校園網路基礎建設未臻完善或頻寬不足；學習載具配置未盡妥適，致有設備閒置、使用率偏低或未納入學習載具管理系統等情事；另數位學習推動辦公室組織及專業人力配置、數位設備管理機制尚欠周延，且部分市縣數位學習成效評估、科技輔助課後學習扶助及BYOD、THSD計畫參與情形未如預期，教師數位教學與數位素養培訓及數位工具融入教學成效仍有提升空間，未能充分發揮數位學習資源投入效益。經審計機關促請研謀改善，各地方政府已陸續改善校園網路環境及頻寬，建立學習載具盤點、調撥、使用率追蹤及資訊安全管理機制，並充實數位學習推動人力、健全設備管理規範及強化教師增能與入校輔導，持續擴大數位學習工具及科技輔助學習扶助之應用。截至114年底止，已累計購置學習載具55萬2,699臺，擴充3萬6,188班教室無線網路設備，培訓教師基本數位教學能力逾19萬人，均達成或超逾相關計畫目標；112至114年度BYOD及THSD計畫核定班級數亦均達600班目標。另累計產製學生學習成效分析報告187.9萬份，超逾原訂180萬份目標，並持續充實因材網數位學習資源及個人化學習診斷機制，逐步提升數位學習資源運用及教學效益。
分類
其他詳細資訊
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 出版形式：電腦檔、資料庫與網頁
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：審計部,專案審計,數位學習,電腦輔助教學,精進方案
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：1
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：審計部
- 取得授權資訊：聯絡處室：審計部覆審室
姓名：張之齡
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