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尋找家的圓滿和缺憾：淺論《您好，我可以家入您們嗎？》
兒童文學作家謝鴻文評論繪本《您好，我可以家入您們嗎？》，探討臺灣的新移民議題與多元文化。
文／謝鴻文
安徒生童話的經典角色醜小鴨，他的生命歷程始於一場意外，繼而是離開鴨子家尋找自我認同，長成天鵝之後，屬於他的美麗原型示現，完成了自性成長的追尋之旅。
此後，「醜小鴨」彷彿也成為一個符號，象徵個體某種特殊異質，和群體形成差異，甚至產生被歧視、霸凌。醜小鴨要面對這樣的生存困境，就只能靠自己堅強勇敢，轉化蛻變嗎？懷著同理心看待，每一個個體都可能是醜小鴨，因此人與人之間的相濡以沫，同濟互助，便顯得十分重要。面對兒童，這樣的觀念教育，激發慈愛他人的同理心，也是協助兒童身心健全成長很關鍵的公民課題。
由多位作者共同協力完成的繪本《您好，我可以家入您們嗎？》（文／林書羽；圖／林書羽、游雅帆、林雪霞、黃君雯、胡氏碧園、張秋艷、黃愛婷、張美君、蔡奕皇、許伍妹、邱美華和陳品如），是國立臺東生活美學館推動中的兒童多語繪本之一，內含華語及越南語互相對照。有鑑於臺灣新移民人口逐年增加，這些離鄉背井來到臺灣落地生根的新移民（尤以女性居多），在臺灣結婚後生下的子女，混血的身分，必然或多或少會面臨到如醜小鴨的處境。
無所不在的醜小鴨，如何被接納、包容與尊重，一直是兒童文學常見的題材書寫。《您好，我可以家入您們嗎？》從書名更直接用諧音「家」替代「加」，隱喻故事主人翁不僅僅是想加入一個群體中，更在乎希望可以獲得家的溫暖穩定感，進而得到快樂幸福。
故事中的醜小鴨，是一隻白色鴨子；另一邊的小醜鴨，是一隻黑色鴨子。偶然間他們來到「艾家森林」，不難看出「艾家」就是「愛家」的諧音，意喻著內在的安定渴望。他們之所以離開自身原本居住地方，故事裡並未交代明說，只是透過有人告知他們：「找到家人，就能找到幸福。」帶著這個建議指令，他們來到艾家森林。接下來的情節，是醜小鴨和小醜鴨分別遇見不同的動物，當他們提出「您好，我可以家入您們嗎？」的要求時，對方回應的條件，俱考驗著醜小鴨和小醜鴨是否能相容，結果就是不管從外在特徵到行為習性，他們都無法相容，於是一次次帶著悵然失落的心情離開，繼續找尋家人。
直到某天醜小鴨遇見黑熊，醜小鴨照顧受傷的黑熊，而黑熊復原後他們生活在一起，雙方感情逐漸融洽。之後情節更大的轉折是小醜鴨也來了，他們一起在湖畔看見一群黑天鵝白天鵝，當一隻白天鵝張開翅膀如同張開雙臂歡迎黑熊、醜小鴨和小醜鴨加入，可是文字不直接回答他們是否加入了，而是讓一幅表現眾多動物和樂融融共生的跨頁圖像做為文本結尾，延伸出更多臆想的空間。
作者選擇醜小鴨和小醜鴨以二元對比的顏色，表明身分差異。剛開始兩條線並進的故事，到尾聲的匯集，處理得不複雜，還有許多可讓讀者自行思考判斷的空白縫隙。不過，從另一個角度來看，結尾只是由天鵝群向黑熊、醜小鴨和小醜鴨問了一句：「你們要加入我們嗎？」此處寫的「加入」邀約，也可能只是詢問是否要一起玩遊戲玩水，並非真要邀約成為家庭成員。如此一想，那麼這個故事又未必是圓滿而有缺憾了。尤其仔細看最後一幅跨頁，方才湖中的天鵝群並未在圖裡出現，這是很耐人尋味的。
另外要再商榷的是場景與角色設定，艾家森林被描述成靠近海邊型的森林，但是圖中的黑熊又具備臺灣黑熊胸前有V字型的白條紋特徵，一般臺灣黑熊喜好棲息於海拔一千公尺以上的針葉林，明顯與圖中的生態景象有別。繪本很仰賴圖來補充文字未敘說的事，所以也必須用更嚴謹的眼光來審視考究，否則就變成邏輯不合理的一廂情願了。
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