書籍介紹
採用不同作者對於有趣故事及傳說的描寫,每篇文章長度不長,分許多章節,適合請少年閱讀。
目次
目次│CONTENTS
校長序
發展特色大學,建構屏大UGSI模式 古源光 006
總編序
編纂緣起:閱讀、地方,文學屏東 黃文車 008
尋找最初的感動:屏東兒童文學選本導讀 楊政源 010
童話
〈一百分的小孩〉/《一百分的小孩》 杜紫楓 014
〈麻雀與鸚鵡〉/《是誰偷了果子》 杜紫楓 024
〈綠毛與醜姐兒〉/《綠毛與醜姐兒》 杜紫楓 028
〈開學了〉/《在地球上找個家》 林剪雲 040
〈生意經〉/《在地球上找個家》 林剪雲 046
〈暗夜農莊〉/《魔法農莊》 林剪雲 054
〈你曾經看過小時候的爸爸嗎?〉/《我家有點傷腦筋》林剪雲 067
〈莊腳博士〉/《莊腳博士》 張榮彥 090
〈鬼圍牆〉/《2007臺灣兒童文學精華集》 郭漢辰 098
〈老虎與梅花鹿〉/《當代作家─兒童文學之旅3》 陳寧貴 105
〈以洞為家〉/《黑牛漂流荒島記》 曾寬 108
〈遠方的鄰居〉/《小冬的夏天》 曾寬 118
〈刺蝟先生的擁抱〉/《九歌102年童話選》 馮湘婷 125
〈深夜裡的琴聲〉/《九歌100年童話選》 黃基博 129
〈兩顆紅心〉/《兩顆紅心》 黃基博 136
〈赤腳的孩子〉/《兩顆紅心》 黃基博 150
〈白音符和紅音符〉/《兩顆紅心》 黃基博 155
〈老師與我同年紀〉/《老師與我同年紀》 黃基博 161
〈石清虛〉/《98年童話選》 岑澎維 171
〈月光河〉/《2006台灣兒童文學精華集》 岑澎維 179
〈小小畫家〉/《大武山腳下的五顆星》 陳林 184
〈驟雨〉/《大武山腳下的五顆星》 陳林 192
童詩
〈阿公燒開水〉/《2008臺灣兒童文學精華集》 洪國隆 196
〈媽媽的愛心結〉/《母親花》 李佳真 200
〈操場與教室〉/《兩個我》 李美靜 202
〈喜歡〉/《在春風裡》 杜紫楓 204
〈海與寂寞〉/《在春風裡》 杜紫楓 206
〈在春風裡〉/《在春風裡》 杜紫楓 208
〈外婆家〉/《假如世界是透明的》 林美娥 211
〈天黑了〉/《假如世界是透明的》 林美娥 213
〈風〉/《假如世界是透明的》 林美娥 215
〈海浪〉/《假如世界是透明的》 林美娥 217
〈上弦月〉/《童詩開步走》 張月環 219
〈露珠〉/《童詩B.B.Call》 張月環 221
〈操場與教室〉/《兩個我》 陳美色 223
〈衣架〉/《母親花》 謝茜茹 225
散文
〈舊魚缸的童年歲月〉/《第十三屆大武山文學獎得獎作品輯》藍安潔 227
〈人人都是大光腳〉/《我家住在動物園》 許思 231
〈我的畫畫天份〉/《放肆童年》 陳葚慈 237
〈漂流木的天空〉/《第十二屆大武山文學獎得獎作品輯》陳敏瑜 244
〈大姊與我〉/《妹妹寶貝》 郭明福 247
〈豬舍頂上採絲瓜〉/《我知道,你也愛我》 郭明福 252
〈牛跑掉了〉/《妹妹寶貝》 吳錦發 255
序言/導讀
發展特色大學,建構屏大UGSI模式
位處臺灣最南端的國立屏東大學,從103年8月1日由原屏東教育大學與屏東商業技術學院合併以來,在兩校創校百年歷史的優良基礎上,秉持高教、技職及師培三大知識體系,積極整合資源,力求突破創新,致力於形塑本校的特色魅力,並以深耕屏東,鏈結在地,推動地方社經發,成為南臺灣學術發展重鎮,進而接軌國際自我期許。
105年度開始,本校獲得教育部特色大學試辦計畫的支持,以「屏東GSI教育、文化與產業在地深耕計畫」推動大學與地方的連結及社會責任。第二期特色大學試辦計畫中,本校更加強教育、文化、產業與「國際」的接軌,持續創新以「教育創新培力屏東幼教、小教及特教之人才」,以「文化創新培力屏東在地文學、客家、排灣族群文化及公民社會人才」,以及「拓展產學創新培力屏東三創人才」,並進而「積蓄國際交流培力東南亞文教及產業人才」,以便建構屏東大學UGSI理念之特色大學模式。
在屏東在地文學與文化深耕部分,子計畫2-1「屏東文學˙在地走讀:屏東文學的編纂與推廣」持續蓄積能量,為《屏東文學青少年讀本》之「民間文學卷」與「兒童文學卷」以及《屏東文學史》之編纂投入心力。
除此之外,更將《屏東文學青少年讀本》推進校園,辦理「青年閱讀|閱讀屏東」之屏東文學與在地書寫:作家與青年的對話活動,與屏東地區之高中端或國中端進行文學互動與閱讀分享,進而推動青年閱讀與落實大學的教育、文化及地方責任。期待《屏東文學青少年讀本》之「民間文學卷」與「兒童文學卷」之完成與出版,讓屏東文學青年讀本更臻完善,也希望秉持在地深耕的教育文化目標,強化產業與國際化精神,屏東大學能做到善盡大學社會責任,協助地方政府、社區、產業再造與發展,成為一所讓屏東人引以為傲的大學。
校長 古源光
分類
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- 適用對象:成人(業務參考)
- 關鍵詞:屏東文學
- 附件:無附件
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