書籍介紹
本書以提供現場教師設計課程及教學參考，以培養學生獨立思考、動手實作、創新創意與解決問題等能力。給與在職教師理念啟發、技術指導、創新教學活動體驗。現場教師們能不藏私，公開分享課程設計及教學成果，尤其省思面向的呈現更能展現教與學面向的成長與發展。
目次
1.目次
藍天遨翔組
情童手築， 機不可失／楊宙芝
飛行玩具／林玉喬
手擲機／林如美
魚菜共生組
愉快香草園／顏冠明
太陽能發電， 養魚兼種菜／廖仲文
創意綠能生活組
蓮霧葉可以發電？～認識葉綠素電池／阮惠華
校園電綠公司／李雪因
綠能雨撲滿／廖惠娟
化學創造力探索組
麵團發光玩偶／陳俊成
彩色溶液變變變／林育如
花現天然酸鹼指示劑／王雪蓉
機器人創作組
會唱歌的3D列印音樂盒／黃詠基
水上動力的奧妙／李俊輝
起重機器人／鍾蕙蓉
循跡機器人／利建忠
我的第一隻機器人（大腳丫）／石明龍
編／著／譯者簡介
主編：林曉雯
作者：
王雪蓉、石明龍、利建忠、李俊輝、李雪因、阮惠華、林玉喬、林如美、林育如、陳俊成、黃詠基、楊宙芝、廖仲文、廖惠娟、鍾蕙蓉、顏冠明
序言／導讀
國立屏東大學自104年開始獲教育部補助推動師資培育大學創新自造教育，逐年推廣與建構國中小學學生自主學習、自造教育的學習環境，鼓勵中小學師生參與動手實做，激發創造力與夢想實踐力，協助中小學學生學會思考、分享與動手自造，讓源源不絕的創意成為驅動未來的競爭力。此計畫其中一項重要工作為「設計教材教案」，課程設計依循合作設計取向教學設計即引導學生以合作學習方式提出問題、設計、自造、測試、修訂的循環歷程。此外鼓勵教師利用運算工具與程式設計讓學生進行探索與資料處理，以培養學生整合運算與跨領域的知識來解決問題的能力。
課程實施時可於自然科學領域進行融入課程，或於彈性學習時段實施專題學習。評量著重學習者的「自我反思」，例如專題學習後，教師帶領孩子再次思考做專題設計過程中自己的學習情形，包括：你覺得這專題自己最成功的地方在哪裡？最失敗的地方為何？為什麼成功？為什麼失敗？過程中你學到了什麼？
經師資培育2學分課程及全國徵稿歷程，邀請國內相關領域專家學者審稿，推舉優勝作品共15件，編輯成冊。教案大致分類如下：
1. 藍天遨翔：情童手築，機不可失、飛行玩具手擲機
2. 魚菜共生系統：愉快香草園、太陽能發電，養魚兼種菜。
3. 創意綠能生活：蓮霧葉可以發電？--認識葉綠素電池、校園電綠公司、綠能雨撲滿。
4. 化學創造力探索：麵團發光玩偶、彩色溶液變變變、花現天然酸鹼指示劑。
5. 機器人創作：會唱歌的3D列印音樂盒、水上動力的奧妙、起重機器人、循跡機器人、我的第一隻機器人(大腳丫)。
教案內容包括：
1. 基本資料
2. 教學規劃
3. 教學研究（學生學習經驗與能力、教材特性、教法提要等）
4. 教學準備
5. 能力指標、課程目標
6. 教學活動、教學時間、教學資源與評量
7. 學習歷程與成果（含教師與學生省思）
這些教案可以提供現場教師設計課程及教學參考，以培養學生獨立思考、動手實作、創新創意與解決問題等能力。感謝計畫團隊成員，包括：李賢哲教授、吳聲毅教授、許華書教授、陳皇州教授、黃鐘慶教授、賴岦俊教授等共同協助設計及推動培育師資課程，給予在職教師理念啟發、技術指導、創新教學活動體驗。此外，現場教師們能不藏私，公開分享課程設計及教學成果，尤其省思面向的呈現更能展現教與學面向的成長與發展。「翻轉吧！科學1」這本書的出版不啻是大學與中小學教師合作，推動創新教學的最佳典範。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：STEAM，教學教材
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：241
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立屏東大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：科普傳播學系
姓名：林曉雯
電話：08-7663800#33162
地址：屏東市林森路1號