書籍介紹
《探究策略55》匯聚許多教師的心血，從世界各國經驗中汲取的探究為本之概念策略，經由愛思客教師實踐、內化後，在教學脈絡中再現策略的理解和應用，從投入、聚焦、組織、通則、遷移、反思六個階段撰寫55個策略示例，提供具體操作的方法與工具，讓學生的思考與理解在可視化的過程中得以深化並進行後設學習，也為教師帶來豐富的教學想像，從課程設計到教學實踐之間，搭起教師同儕對話和教與學相互增益的橋樑。
這是一本呼應素養教學，可供教師隨時翻閱、參考的實用教學策略手冊，讓教師快速發想出取之不盡的點子以繪出新的教學藍圖。
目次
目錄
投入
四角辯論
表態光譜
模擬
胡搞瞎搞
問題延伸
討論協定
關係導圖
聚焦
弗瑞爾模型
概念象限
全部、部分、沒有
找出屬性
分類描述命名
概念謎語
創造與合併
光譜定位
鑽石分層
概念座標
維度排序
關係類比
組織
交叉比較表
交換卡片
推力、拉力、阻力
失落的一角
網絡
流程圖
視覺筆記
註解
社會性戲劇
語言形式
模型
通則
概念性問題
快速連結
概念銀行
句子架構
概念接龍
概念製圖
顏色連結
模式獵人
微通則
遷移
壓力測試
線上討論
說明
如何連結
「要是…又會怎樣？」的問題
實作評量
創造
編／著／譯者簡介
作者：陳佩英總編輯；于小雅、王晉修、朱夢琳、何耿旭、吳美枝、李憶慈、林怡瑄、邱健銘、姚政男、施佳慧、孫細、徐嘉偉、張志維、張銘傑、莊惠如、莊德仁、許琇敏、許靜宜、陳小凰、陳正宜、陳佩妍、陳佳琪、陳柏羽、陳麗明、陶秀英、曾麗娜、黃文貞、黃琪、劉美嬌、劉綉菁、蔡佩真、鄭明宗、鄭美瑜、鄭錚易、蕭雅娟、薛靜瑩、謝佩珊、謝宗霖、蘇淑菁、顧志成、陳惠雯、花蓮核心團隊
序言／導讀
為接軌全球與回應變動的新教育，108課綱標舉學生核心素養、自主學習、跨領域能力及探究為本的學習。時至今日，教育現場正快速轉變中，教師們翻轉教學策略，試圖引導學生拓展學習經驗和探索新的領域；試想如果手邊有一本可供隨時翻閱、參考的教學策略手冊，對於面對空白畫布往往不知所措和忙碌的教師們，如同聚寶盆一般，有取之不盡的點子，幫助教師繪出新的教學藍圖，豈不美事一樁？
「愛思客」高中教師跨校社群自2017年開始以自身體驗與學習，從集體對話中感知跨越知識邊界的難處，也在彼此互相激盪中，建立了「我」與「我們」共同創課的方法。愛思客經歷一年共同學習理論和新式教學法的過程中，摸索出一條打開跨域創課與教學設計的路徑，從世界各國經驗中汲取的探究為本之概念策略，經實踐與內化後，在教學脈絡中再現策略的理解和應用，因此可為這些願意跨出舒適圈的教師提供繪製地圖必要的工具，在缺乏指引的前方中隱然看見道路。愛思客起初帶著勇氣闖出的一條小徑，不自覺吸引了來自四面八方志同道合的夥伴，加入創課的行列，為新教育的探險開發更多道具，再一起拓寬道路，勇闖未知的邊境。
《探究策略 55》這本小書匯聚許多教師的心血，以身試「法」後撰寫 55 個策略示例，提供了具體操作的方法與工具，讓學生的思考與理解在可視化的過程中得以深化並進行後設學習，也為教師帶來豐富的教學想像，從課程設計到教學實踐之間，搭起教師同儕對話和教與學相互增益的橋樑。
請您找個夥伴，一起上路探險吧！
國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所 陳佩英 教授
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)，成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：中等教育，教學策略
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：240
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺灣師範大學出版中心
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺灣師範大學出版中心
姓名：林利真
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