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臺南文學史:現代戲劇、兒童文學.神話傳說.民間文學

臺南文學史:現代戲劇、兒童文學.神話傳說.民間文學

  • ISBN/ISSN:9786267339404
  • 出版單位:臺南市政府文化局
  • 開數:18開
  • 版次:初版
  • 價格:定價$750


書籍介紹

臺南為文化古都,人文薈萃,文人創作甚多,留下許多傑出佳篇。臺南市政府文化局與國立成功大學共同合作,由成功大學中文系名譽教授陳昌明教授擔任計畫主持人,邀請臺灣文學研究相關領域學者,共同進行臺南文學史編纂,針對臺南文學關於原住民、口傳、古典文學、日治時期、現當代、臺語文學、兒童文學等分別從時代與文類作深入探討研究與撰寫,彰顯臺南於臺灣文學地位不可或缺之重要性。

目次

臺南市政府市長序/黃偉哲
臺南市政府文化局局長序/謝仕淵
臺南文學史編纂序言/陳昌明
現代戲劇篇 秦嘉嫄
第一章 十七世紀至十九世紀末(1961 ~ 1895)
第一節 鄭轄時期的臺南戲劇活動
第二節 明清時期的臺南戲劇活動
第三節 漢人以外的族群
第二章 十九世紀末到二十世紀中期(1895 ~ 1945)
第一節 漢文新劇
第二節 新場地與新演出
第三節 文明戲、文士劇與文化劇
第四節 相關演藝活動
第五節 劇場人物及劇本簡介
第三章 二十世紀中期至晚期(1945 ~ 1990)
第一節 從「新劇」到「話劇」
第二節 戲院的盛世
第三節 劇場人物及劇本簡介
第四章 二十世紀末至今(1990 ~)
第一節 「社區劇場」與「小劇場」並肩而行
第二節 全臺南皆是舞臺
第三節 劇場人物及劇本簡介
兒童文學篇 /洪文瓊
第一章 緒論
第一節 取材範圍
第二節 敘介方式
第二章 臺南兒童文學之光
第一節 全國亮眼的臺南兒文作家、推廣者
第二節 臺南是臺灣兒文重要發祥地
第三節 童書出版、推廣,臺南鄉親貢獻不凡
第三章 臺南兒文屬性與發展歷史分期
第一節 臺南兒文是臺灣兒文的一環
第二節 臺南兒文發展歷史分期
第四章 日治時期(1895 ~ 1945)
第一節 普設公學校,引進日本兒童文化
第二節 童謠、口演童話盛行
第三節 臺灣本土仍缺乏原創性童話,也無專為少年創作的少年小說
第四章 日治時期(1895 ~ 1945)
第一節 普設公學校,引進日本兒童文化
第二節 童謠、口演童話盛行
第三節 臺灣本土仍缺乏原創性童話,也無專為少年創作的少年小說
第五章 臺南縣市分治前期(1946 ~ 1970):邊陲沉潛期
第一節 戰後政權交替語言更換,童書著重語文推廣,是學科輔助讀物缺乏原創作品
第二節 兒文推動主場在臺北、臺中(省教育廳所在),少有南縣市藝文人士參與
第六章 縣市分治中期(1971 ~ 1986):自力崛起期
第一節 洪建全兒文創作獎在國府退出聯合國後,適時帶領臺灣本土兒文開步走
第二節 跨校際《南縣兒童》季刊自力出版發行
第三節 兒童詩歌創作熱潮,「詩畫合一教學」的推動臺南子弟有一席之地
第四節 童話、少年小說、兒童傳記等多類臺南兒文作家也表現不凡
第七章 臺南縣市分治後期(1987 ~ 2010):兒童文學與地方文化結合期
第一節 解嚴後臺灣兒文發展蓬勃,電腦科技影響藝文力道加大
第二節 文化局與教育局合力推展兒文
第三節 展現自家特色的兒文發展走向
第八章 臺南縣市併都期(2011 ~ 2022):e 化淬鍊全民期
第一節 世代交錯、閱讀和訊息傳播方式遽變的藝文大環境
第二節 因應 e 化時代文化局創新推廣措施
第三節 教育局推動招引參與式的新舉措
第四節 推廣童書閱讀活動活絡,播客、補教業式推廣團體興起
第九章 臺南兒文作家群像剪影
第一節 榮獲全國性兒文創作獎的臺南兒文作家族群
第二節 別具臺南特色的兒文作家和作品
第十章 展望、尾聲謝語
附錄一戰後臺南兒文發展五歷史分期大事年表
附錄二南瀛、府城、臺南文學獎兒童文學類組得獎者名錄暨其獲獎作品資料
附錄三《小麻雀》、《小黑琵》兒童文學創作專輯教師組徵文類別匯總表
附錄四榮獲全國性兒文創作獎臺南兒文作家暨其獲獎別匯總表
附錄五參考書目
神話傳說與民間文學篇 /林培雅
第一章 導論
第一節 民間文學的特徵與價值
第二節 民間文學的範疇與分類
第三節 臺南民間文學的採錄與整理
第二章 西拉雅族民間文學
第一節 西拉雅族的分布與遷徙
第二節 西拉雅族的信仰與文化
第三節 西拉雅族民間文學的文獻紀錄與前行研究
第四節 西拉雅民間文學介紹
第三章 二十世紀中期至晚期(1945 ~ 1990)
第一節 漢人民間文學
第二節 歌謠類
第三節 諺語、歇後語類

編/著/譯者簡介

主編:陳昌明
作者:秦嘉嫄、洪文瓊、趙慶華、林培雅

分類 其他詳細資訊
  • 適用對象:成人(業務參考),成人(學術性),成人(休閒娛樂)
  • 關鍵詞:文學,臺灣,臺南,臺灣文學,臺南文學,文學史
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:496
授權資訊
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