教育學習

【書介】《教科書研究》第15卷第1期（國家教育研究院）

上稿時間：2022/05/02
資料來源：https://ej.naer.edu.tw/JTR/

　　十二年國民基本教育課程綱要已正式實施 3 年，不論是素養導向課綱理念下的教科書發展或是議題融入的規劃都受到各界的關注。課程綱要揭示了從領域學習、議題探究、校訂課程等多元途徑共同促進學生素養發展的目標。依據各領域特質將議題加以融入成為課程與教學規劃的重要課題，期待從不同領域／學科的角度對議題加以探究、分析與思考，以培養學生對生活情境問題的敏覺，並發展分析與解決能力，展現具體的行動，追求共好。

　　本期共收錄 3 篇通過嚴謹審查的研究論文，內容和領域學習、議題融入有密切關聯。本期內容和領域學習、議題融入、結合認知研究的課程與教學、素養導向教科書的發展與實踐等有關，可提供素養導向課程與教學的發展與實踐的參考，期望對提升教科書品質、引領素養導向課程與教學實務有所助益。