教育學習
【書介】《教育研究與發展期刊》第18卷第3期（國家教育研究院）
上稿時間：2022/10/01
資料來源：https://journal.naer.edu.tw/
第一篇是國立高雄師範大學教育學系楊巧玲教授之論著〈臺灣的國中輔導工作屬性與輔導教師專業認同：在不確定性與低能見度中自我協商〉，本研究採民族誌訪談以立意及滾雪球徵得 19 位研究參與者，深入探討國中輔導工作現況以及輔導教師專業認同，藉由研究建議期望當局正視輔導教師的健康福祉並強化其韌性。
第二篇是國立臺北教育大學教育學系林佑真副教授之〈疫情下的大學生命教育課程：融入新冠肺炎議題之實踐歷程與成效〉。因應當前疫情議題，以個案研究方法探討大學生命教育課程的實施過程與成效，並提出後疫情時代大學生命教育實施建議。
第三篇是淡江大學教育與未來設計學系薛曉華副教授論著〈臺灣華德福教育實徵研究之探析與展望〉，實驗教育在臺灣方興未艾，其中華德福教育理念在臺灣發展雖僅二十餘年，然影響頗大，本研究收集 94 篇相關實徵性論文進行分析，綜整後歸納過去的研究取徑、成果、挑戰，並提出未來研究展望。
楊巧玲
臺灣的國中輔導工作屬性與輔導教師專業認同：在不確定性與低能見度中自我協商
林佑真
疫情下的大學生命教育課程：融入新冠肺炎議題之實踐歷程與成效
薛曉華
臺灣華德福教育實徵研究之探析與展望
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