【書介】《教育研究與發展期刊》第18卷第4期（國家教育研究院）

　　第一篇「引文？引文－大學學術發表影響力之初探：以成功大學為例」，有鑑於當前在高教界，引文因為常被視為學術發表影響力的評估指標，作者以成功大學9個學院為例，從「學術成大」網頁取得教師之h指數，做為學術發表影響力之評估指標，再透過R軟體進行資料串聯與整理，並以視覺化功能展現學術發表影響力之不同特性。研究結果發現不同學院與學科領域之學術發表影響力不宜一概論之；正教授的學術發表影響力領先於副教授與助理教授；研究生對大學教師的學術發表影響力有所助益；國內博士與國外博士的學術發表影響力因性別而有所不同。研究發現對於未來探究大學學術發表影響力之研究，提供了以資料科學與證據本位的評估取向。

　　第二篇「從生活美學實踐家的實踐智慧探究國民中學美感素養導向課程與教學的取徑」，有別於以往藝術領域課程多半偏重於質性取向，本篇以設計為本研究法，兼以準實驗不等組前、後測設計，進行飲食美感實驗教學課程的教學成效之檢核。本篇關切在108課綱將美感素養納入核心素養中，如何透過課程發展讓學生接觸多樣化生活題材，並轉化為生活中的行為與態度上的美感素養。研究首先透過訪談4 位生活美學實踐家的實踐智慧，具體將其實踐智慧與元素融入課程設計，據以設計飲食美感實驗教學課程並進行學生問卷調查；研究結果發現以上述美感素養導向課程教學之取徑實施課程，實驗組學生之美感三大面向與整體美感學習成效皆顯著高於對照組學生。研究發現對於未來以設計為本的課程設計之取徑，及教學歷程考量素養導向原則之實踐方式提供可行的研究方向。

　　第三篇「論臺灣的「二一」退學制度：政治大學四種制度的量化公平性分析」，目前世界各大學體制中學業退學制度經常被視為一種品質把關的機制，臺灣的制度是基於個別學期的學分不及格率（semester credit fail rate, S-CFR），即俗稱的「二一」當作學生退學之依據。本篇首先檢視美國、荷蘭與臺灣學業退學制度之異同，指出臺灣二一制度的特徵是制度的僵化，缺乏評估與協商機制；本篇亦透過邏輯辯證顯示，二一制度因為無視於學生的GPA、累計GPA、學期 GPA及累計學分通過率（C-CPR），極易導致偏頗不公的結果，使得整體成績明顯相對較好的學生反而遭到退學。研究結果透過量化分析檢視政治大學的學生資料，驗證了二一制度所導致的不公平現象。研究發現對於臺灣現行的學業退學制度之合宜性，應有重新檢視之必要性。

郭玲玲、許清芳
引文？引文─大學學術發表影響力之初探：以成功大學為例

黃祺惠
從生活美學實踐家的實踐智慧探究國民中學美感素養導向課程與教學的取徑

何萬順、蔡介文、唐威洋
論臺灣的「二一」退學制度：政治大學四種制度的量化公平性分析（英文稿）

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