教育學習
【書介】《教科書研究》第16卷第2期（國家教育研究院）
上稿時間：2023/09/01
資料來源：https://ej.naer.edu.tw/JTR/
自實驗三法公布施行後，實驗教育取得更為明確的法源依據，各實驗學校或機構如雨後香筍般四處湧現。基於特定教育理念所推動的各類實驗教育計畫，課程及教學規劃始終為核心實驗事項。相較於一般學校直接選用依課綱編定之教科書，以及附隨的教師手冊、習作、補充材料等教材，實驗教育計畫又會如何面對教材開發工作，始終為各界關心的議題，也可能會是實驗教育長期成果的重要檢驗指標之一。本期各有專論及書評一篇，涉及實驗教育教材議題。
徐偉民
實驗學校文化本位數學補充式課程之發展
吳欣儒、洪敏雄
臺灣國小國語教科書的常用句型分析──語料庫為本的研究
I-Chung Ke
Evolution of English Curriculum: A Longitudinal Vocabulary Study of English Textbooks
George Cremona
Social Semiotic Multimodal Analysis of a German as a Foreign Language Textbook: Unpacking Cultural Representations
陳張培倫、李文富、林武聰、徐偉民、潘玳玉、陳清圳、蕭德昌
【論壇】實驗教育教材發展
胡克緯
【書評】成為Bunun──布農族的童年及養育
更完整的期刊內容，請參見國家教育研究院《教科書研究》網站。
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