教育學習
【書介】《教科書研究》第15卷第3期（國家教育研究院）
上稿時間：2023/01/01
資料來源：https://ej.naer.edu.tw/JTR/
如何透過教育，讓年輕世代思辨國家自由民主化的過程中，面對過去應有的態度？以及處理在追求轉型正義過程中，可能引發的政治、族群或種族衝突？教科書，正是教育與轉型正義的交集之地，本期即以「轉型正義教育與教材設計」為主題，收錄多篇專文並辦理論壇深入探討。
楊秀菁
原住民族的轉型正義─社會領域課程綱要與教科書中的原住民族書寫
詹美華、葉珍玲
臺灣高中歷史教科書轉型正義內容書寫及其教育意涵
李仰桓、李涵鈺
南非高中歷史教科書中的轉型正義及以資料為本的編寫策略
徐向良、陳麗華
公民行動取向「公民遠見課程」之學習重點建構及其關鍵概念分析
甄曉蘭、王立心、宋佩芬、李健輝、陳一隆、黃 默、劉麗媛
【論壇】教材文本與社會正義
林郡雯
【書評】（再）建構記憶─教育、認同與衝突
更完整的期刊內容，請參見國家教育研究院《教科書研究》網站。
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