書籍介紹
我國自2009年起陸續以通過施行法的方式引進國際人權公約，各機關並持續辦理人權教育訓練以促進公務人員對於人權公約的瞭解及運用，然國際審查委員持續關注人權教育訓練的品質與成效，並建議進行評估。為此，我國首部國家人權行動計畫（NAP）中，將「人權教育」議題納為應優先推動並持續促進之重大人權議題之一，並將「建置監測人權教育執行與評估人權教育成果與影響機制」列為行動之一。
此外，對戒嚴長達38年的臺灣來說，「轉型正義教育」具有積極向國民確認人權與法治價值、承認與平復過去人權侵害的不正義，承諾永不再犯的功能，爰依據促進轉型正義條例第11-2條，行政院責成教育部制定我國首部《國家轉型正義教育行動綱領（2023年至2026年）》（以下簡稱綱領），揭示「轉型正義教育」為國家正式肯認並推動之教育議題，明確指出「轉型正義教育」雖與人權、法治等議題或有重疊，仍具特殊性、具獨立推動規劃之必要。
「行政院2024人權日國際研討會」以「人權教育的國際實踐與在地展望」為主題，匯聚國內外的專家學者、實務工作者、各部會推動人權培訓的第一線同仁，及關心我國人權教育進展的個人與民間團體，分享交流推動人權與轉型正義教育方面的最佳實踐與創新評估策略，對於我國擘劃監測與成效評估機制推動方向極具參考價值。
本書已收錄研討會各場次主題演講論文，並將各場次與談內容製成會議紀錄供各界參考。
目次
壹、議程
貳、開幕致詞
參、第一場 參與式人權教育培訓之經驗探討
一、論文
二、會議紀錄
肆、第二場 處理價值觀衝突：評估人權教育及培訓的創新作法
一、Managing the Clash of Values: Embedding Innovative Evaluation Approaches in Human Rights Education and Training
二、翻譯文稿
三、會議紀錄
伍、第三場人權教育領域的監測與評估：入門指南
陸、第四場人權教育的國際接軌
一、Human Rights Education Globally
二、全球人權教育（翻譯文稿）
三、會議紀錄
柒、第五場過去的未來：對轉型正義教育現狀與前景的反思
一、論文
二、會議紀錄
捌、第六場 綜合座談
玖、會議剪影
拾、人權教育部會推動成果
拾壹、轉型正義教育展示
編／著／譯者簡介
行政院人權及轉型正義處(以下簡稱人權處)掌理事項如下：
一、人權保障及轉型正義政策、計畫、法案之規劃、研議、審查、研究發展。
二、國際人權規範研究及國際人權組織合作交流之推動。
三、人權指標、人權預算、人權影響評估機制之統合規劃及推動。
四、人權保障措施之推動、協調及業務督導。
五、國際人權公約、國家人權報告、人權教育之統合規劃及業務督導。
六、政治檔案開放、加害者識別與處置之協調及業務督導。
七、威權象徵處置、不義遺址保存、轉型正義教育之協調及業務督導。
八、平復司法不法與行政不法、被害者權利回復、政治暴力受難者與家屬創傷療癒之協調及業務督導。
九、促進轉型正義基金之協調及業務督導。
十、其他有關人權及轉型正義事項。
為增進社會大眾對人權及轉型正義議題的了解與關注，人權處設立YouTube及Podcast頻道《善解人義──我們為什麼需要人權及轉型正義》，內容涵蓋數位課程、活動紀錄、專題訪談、有聲書等，期盼透過數位媒介傳播，提供社會各界豐富且易於取得的相關資訊。
分類
其他詳細資訊
- 英文題名：2024 human rights day international conference: global perspectives and local insights on human rights education
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：人權、人權教育、轉型正義教育、監測與評估
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：404
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：行政院（組改新機關）
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姓名：林均謙
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