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【書籍試閱】《失序的腦：腦功能受損所引起的病症》
大腦故障時，會發生什麼事？
大腦能做的事相當驚人，它決定了我們的思考方式、感覺和行為。我們往往沒有意識到，我們之所以能體驗人生，就是因為有大腦這個核心。那麼，當大腦迴路受損時會發生什麼事呢？對我們的行為和人格又會產生什麼影響？
從帕金森氏症到妥瑞氏症、從憂鬱症到精神病，本書介紹了生活中的生物心理學，探討大腦功能受損所產生的病症，一併揭示大腦功能的奧祕。作者以神經外科的奇聞軼事和真實病例為輔，帶您認識大腦損壞時會有什麼驚人，甚至奇特的後果。
作者簡介
伊恩．米契爾（Ian Mitchell）
英國伯明罕大學心理學院高級講師。發表過有關帕金森氏症的神經生物學多樣性、細胞程序性死亡、社會認知與精神病神經生物學的文章百餘篇。
譯者簡介
洪瑞璘
臺灣大學社會工作學系畢業。因為喜歡與人相處而擔任企業公關、行銷企劃、企業顧問與企業講師等職業；因為好奇心旺盛而以英文為工具，跟世界接軌，筆譯口譯，以做知識的橋梁為職志。譯作涵蓋行銷、企業管理、人力資源、色彩、時尚、醫學、法律、童書等產業之普羅大眾讀本或大專院校教科書。
目錄
推薦序／梁庚辰
前言
致謝
Chapter 01 腦、腦細胞與傳導物
Chapter 02 腦下垂體、荷爾蒙與獎勵
Chapter 03 帕金森氏症、腦刺激與運動控制
Chapter 04 憂鬱症、壓力與自殺
Chapter 05 精神病、雙向情感疾患與創傷後壓力症候群
Chapter 06 酒精、恐懼與焦慮
Chapter 07 創傷性腦損傷、襲擊與心理病態
Chapter 08 食物、營養與腦部健康
Chapter 09 厭惡、杭丁頓氏症與妥瑞氏症
Chapter 10 腦細胞死亡、腦幹死亡和死亡
Chapter 11 神經發育、再生與重塑
Chapter 12 機器人、認知增強劑與道德兩難困境
書籍試閱
推薦序
梁庚辰（臺大心理系特聘教授）
《失序的腦》這本書旨在向大眾傳播神經科學的知識。半世紀前在美國加州大學爾灣分校神經學家裘若德教授（Prof. Ralph Waldo Gerald）的主導下，上百位志同道合學者以探討神經運作為宗旨，成立了美國神經科學學會（Society for Neuroscience）。五十年來（1969～2019）這個學會已成功發展為一個近四萬會員學術團體，而神經科學也成為二十一世紀最受矚目的跨領域學科。這個新興學科蓬勃興盛的主因，是它企圖揭開人身最複雜的一個器官—腦—的奧祕，而這個奧祕的核心在於物質的腦如何支援非物質的心靈運作，這個聯繫物質與精神的問題，曾被發現DNA結構的學者克拉克（Francis Crick）視為「亟需人類探索的最後一個未知疆域」。這問題想必也是裘若德於推動該學會時念茲在茲的，因為他最為後世稱道的兩項研究成果，一是發明並使用玻璃電極記錄神經細胞的電生理活動，成為現代了解神經運作的關鍵技術；二是在動物身上發現了記憶穩固需要時間，為兩位德國心理學家（Georg Elias Müller與Alfons Pilzecker）在該世紀初的行為實驗結果，以及一位加拿大心理學家海伯（Donald O. Hebb）在1949年所創的記憶理論提供了第一項神經科學證據。裘若德教授也曾促成該校建立了美國第一個以研究神經與心智互動命名的系Department of Psychobiology（後更名為Department of Neurobiology and Behavior），該系至今仍保有裘若德紀念書室（Gerald Room）。
神經科學正式建立迄今，其理論與實徵研究涵蓋了從微觀的分子細胞到鉅觀的心智行為層次，它引人入勝之處在於企圖解決三個關鍵的問題：一是腦部運作與心智活動的關係如何，此即所謂的「身心問題」（mind-body problem）；二是如果兩者有關，則神經系統如何分工以與各心智特質互動，而結構與功能的差異是否彼此呼應，此即「功能定位問題」（functional localization problem）；三是若兩者的分化及差異對應存在，則其來源究竟是天賦遺傳或環境經驗，此即「先天或後天問題」（nature vs. nurture problem）。過去五十年來，神經科學在解答這三個問題上相當努力，雖然過程時有迂迴曲折，但獲得的知識正逐步地快速累積，且不斷地朝向專業分化的方向邁進。在今天的神經科學領域中，幾乎已經很難找到如裘若德當年那一輩的通才神經科學家，具有綜觀全局的能力與視野，這似乎是一個學科進展難以避免的趨勢。然而神經科學是一個跨領域的學科，其成功在於了解並整合自身及其外的關鍵知識。因此神經科學學會的創立宗旨，除推動神經科學各領域的研究與教育之外，也十分在意向社會傳播整合性的神經科學知識。因為唯有當眾人能夠了解一個新興領域的不同面向以及它們對於自身的可能造成的衝擊時，學術成果才能夠真正的深植人心；不僅對領域內的學者專家如此，對初入門學子乃至於一般社會大眾更是如此。
一個學術領域的興盛，根本的動力來自滿足人類求知欲望與解決生活實際問題兩端。前者可以推動學者專家們焚膏繼晷地工作，而後者卻為一般大眾所熱切期待。這本書的撰寫，就是為了將專家鑽研的神經科學知識用淺顯易懂的方式介紹給一般大眾。許多介紹腦與心智關係的科普書籍，常從神經系統的基本結構講起，再擴及其生理與化學的運作機制，然後討論它們如何支援行為功能，最後才談到當這些結構功能崩解時產生的種種行為改變以及可能的矯正方法。這使得真正能吸引大眾目光的題材，常需在一般讀者克服許多陌生名詞與轉折敘述後，方能一窺堂奧，這有賴於讀者極強烈的好奇心才不至於半途而廢。本書作者或許對此有深切的體認，所以在順序上反其道而行。他從描述一般人最感興趣的神經系統病變後產生的心智與行為異常作為起點，然後從異常的症狀去探討神經系統的正常運作，將神經生物機制穿插於各種不同病變或腦傷的介紹中，使讀者能從切身議題的討論，去了解腦的正常結構與功能，所以本書雖名為「失序的腦」，但實質是說明神經系統中種種複雜的運作如何進行得有條有理而秩序井然。
從異常了解正常也符合研究對腦與心智關聯性的歷史主軸。羅馬醫學家加侖（Galen）之所以推論心靈活動來自大腦，是緣於他對競技場上腦部受傷的格鬥士種種觀察，然後才在動物身上驗證自己的想法。語言神經機制的研究先驅布羅卡（Paul Broca）也透過觀察失語症患者Tan推斷語言的關鍵腦區。事實上，當年裘若德研究動物的記憶穩固現象，也是從神經精神病患的治療孕育出靈感。在一九三○至四○年代，兩位義大利籍的神經醫學家（Ugo Cerletti與Lucio Bini）報告給予頭部痙攣性電擊可以治療憂鬱症等精神疾患，但是患者在這樣的治療後會產生逆溯性遺忘，不記得電擊前一段時間之內的事，但更久之前的卻記得。裘若德於是在老鼠學習迷津之後數分鐘到數小時間給予腦部電擊，結果發現，電擊時間愈接近迷津學習，老鼠的記憶就愈不好。但幾小時後給電擊，幾乎完全不會損害記憶，顯示學習後記憶不會立即形成，它需要一段時間才能穩固成長期記憶。這結果呼應了早年一位法國學者（Théodule Ribot）的臨床觀察：腦部受到創傷衝擊而昏迷的病人，甦醒後往往對於創傷事件如何發生渾然無知，但是卻記得更久之前的事。這些觀察再加上本書所提到的一位因癲癇而切除腦部內顳葉病人H.M.的種種現象，開啟了神經科學對記憶穩固這個心理現象一系列研究。病例的神經精神個案觀察描述對於啟發神經科學進展的重要性，由此可見一斑。相信這也是作者希望用病患失能的症狀及故事引發各位興趣的原因。
在本書中，作者從動作異常的帕金森氏症開始，逐步介紹有關情感（憂鬱、焦慮、恐懼以及創傷壓力等）、思考（思覺失調或精神分裂）、個性（反社會性格、心理病態、攻+C27擊行為）等方面的異常，並藉此引入神經系統的解剖、生理與生化機制，以及這些機制如何處理感覺、注意、語言、記憶、思考，甚至社會互動等方面的心智運作，最後更討論到神經系統的發育、神經細胞的再生與腦死等攸關個人生命與權益的議題，以及機器人的意識與遺傳諮商所涉及道德判斷的兩難爭議。作者雖然沒有言明，但從其章節安排的順序看來，作者有意從討論我們形而下的腦如何逐步處理切身攸關的動作與情緒問題到較為高層的思想與道德問題，以探討人與環境外物以及社會他人互動的神經機制，從而回應身心關聯、功能定位以及先天後天三個腦與心智研究的基本問題。
本書作者以一個實驗室的神經科學研究者的身分，對於神經系統的基本運作自然能夠充分而確實地掌握，但是書中的趣事軼聞卻是不時來自他從事神經外科醫療工作的夫人，在病房中所見所聞的紀錄。在本書中隨時可見夫唱婦隨或婦唱夫隨的相輔相成，這也應該是神經科學在臨床實務與基礎研究上跨領域合作得很好的例證，使得這本科普書籍有值得一讀的特色。不過書中有些故事的逸趣卻不是我能完全掌握的，這或許反映出人類對幽默的理解會受到文化氛圍的影響。果若如此，則這樣的影響如何透過腦部機制實現，或許是大家讀完本書之後，可以進一步認真思考的問題。
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